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개입
2. 가정
1) 개별 요소들
(1) 지지(support):
(2) 통제(control):
2) 대책
(1) 예방 대책
(2) 치료적 개입
3. 학교
1) 개별 요소들
2) 대책
4. 지역사회
1) 개별 요인들
2) 대책
III. 외국의 통합적 프로그램의 소개와 한국에의 적용
1. Mater Teacher
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지지기법, 재정의기법, 직면기법, 역할극, 예행연습 등 1.소집단 이론
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
제4절 소집단의 특징과 기능
제5절 집단발달단계
제6절 사회체계에 대한 이해
제7절 사회복지실천에의 적용
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실천은 기관의 역할내에서 서비스제공
④ Process(과정) : ct참여와 협조를 강조-문제사정-재사정(상황에따라)-지속적인 원조과정
10) 개별사회사업으로부터 임상사회사업으로
직접적인 실천에 대한 지지자(1960년대 후반부터 임상사회사업으로
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실천해 나가도록 할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
1. 드럭 인포 (www.druginfo.co.kr)
2. 네이버 의약품 사전 (http://terms.naver.com/medicineSearch.nhn)
3. 성미혜 외 9명(2010). 간호과정 과학적, 체계적 문제 접근-. 정문각. p. 176~274
4. 이정숙 외(2012). 정신건강간호학.
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실천론/형설출판사/김규수/1999 I. 사례요약
II. 자료수집단계
1. 인적사항
2. 제시된 문제
3. 개인력
4. 가족배경
5. 경제적 배경
Ⅲ. 사회복지사의 사정
1. 확인된 문제
2. 문제 해결을 위한 환자 및 가족의 강점, 단점
Ⅳ. 개입계획
1
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실천론/형설출판사/김규수/1999 I. 사례요약
II. 자료수집단계
1. 인적사항
2. 제시된 문제
3. 개인력
4. 가족배경
5. 경제적 배경
Ⅲ. 사회복지사의 사정
1. 확인된 문제
2. 문제 해결을 위한 환자 및 가족의 강점, 단점
Ⅳ. 개입계획
1.
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사정
1) 주관적 정보
2) 객관적 정보
2. 간호진단
3. 간호목표
1) 단기 목표
2) 장기 목표
4. 간호계획
1) 진단적 계획
2) 치료적 계획
3) 교육적 계획
5. 이론적 근거
6. 간호수행
7. 간호평가
1) 단기 목표
2) 장기 목표
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실천.(한인영홍순혜김혜란)
학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
학교사회복지사 협회 (http://www.kassw.or.kr)
참 고 문 헌 Ⅰ. 학교사회복지사업의 개념
Ⅱ. 이론적 모델과 실천과정
Ⅲ. 서비스의 목적과 대상
Ⅳ. 학교사회복
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실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 /
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적응훈련을 지속적으로 하면서 사회진출을 위해 도와준다. #. 심리사회모델
1. 사례 개요
2. 클라이언트의 일반적 사항
3. 사 정 (진단계획)
4. 치료활동에 대한 자료 (과정기록)
5. 평 가 (상담과정의 분석)
6. 변화노력의 종결
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