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1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 정보수집
1) 개인력
2) 가족력
3) 사회력
3. 사정
1) 주요문제
2) 개입목표
3) 실행계획
4. 개입과정
5. 평가
1) 목표 달성도
2) 사례에 적용한 모델
IV. 참고문헌
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개념
2. 의료사회개념 중 재활의료사회복지에 대한 개념
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 언어치료
3. 의료사회개념 중 정신의료사회복지에 대한 개념
1) 질병관리
2) 기능적 기술재활
3) 삶의 질 증진
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제행동 대책, 2006
국가청소년위원회, 2005년도 유해환경접촉 종합실태조사, 2005
청소년폭력예방재단, 한국미국일본 학교폭력 국제세미나 자료집, 2005
청소년보호위원회, 학교 폭력 피해학생 치료재활 프로그램 매뉴얼, 2005
한국청소년개발원
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문제해결 집단
4. 심리치료/성격재구조화 집단
II. 집단실천의 원칙
1. 수용의 원칙
2. 참가의 원칙
3. 체험의 원칙
4. 규범의 원칙
5. 갈등해결의 원칙
6. 개별화의 원칙
7. 지속적인 평가의 원칙
III. 집단상담의 실천과정
1. 준비
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1. 참여단계
2. 과도적 단계
3. 작업단계
4. 종결단계
III. 집단상담기술
1. 관심 기울이기
2. 경청하기
3. 지각 확인
4. 피드백
5. 연결짓기
6. 개방적 유도
7. 직면
8. 행동제한
9. 해석
10. 자기 노출
11. 촉진하기
* 참고문헌
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문제
학습자들은 자신이 그 과제를 성공적으로 수행할 수 있을 것이라고 기대하지도 않으며, 주로 학습된 무기력 상태의 학습자들에게 나타나는 특성을 지닌 동기는?
정답: 무동기
<교육심리학 - 퀴즈>
1번 문제
다음 중 학습자의 바람
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모델적용
1. 내면의 분노를 도벽으로 해소하는 여학생 사례
2. Freud의 자유연상/해석기법을 통한 상담 내용
3. 상담내용 한계
4. 사례에 대한 사정
5. 사례해석
6. 장기 목표 및 계획
Ⅴ. 정신역동모델의 평가 및 한계
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1. 내면의 분노를 도벽으로 해소하는 여학생 사례
2. Freud의 자유연상/해석기법을 통한 상담 내용
3. 상담내용 한계
4. 사례에 대한 사정
5. 사례해석
6. 장기 목표 및 계획
Ⅴ. 정신역동모델의 평가 및 한계
참고문헌
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 접수 및 면접단계
1. 접수상담
2. 면담과 놀이관찰
II. 심리평가의 단계
1. 욕구평가단계
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문제해결과정’
2. 이론적 기반
1) 자아심리학
2) 듀이(Dewey) 사상
3) 역할이론
4) 체계이론
3. 문제해결과정의 핵심개념
1) 문제
2) 사회적 체계
3) 관계
4) 통합적 접근
4. 문제해결과정에 근거한
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