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분석
h. 정보취약집단 실태분석
1) 조사의 필요성 및 조사대상 개요
(4) 정보격차의 해소방안
a. 정보화 교육의 확대
b. 다양한 교육 프로그램 필요
c. 정보화 교육의 민간 참여 확대
d. 저학력 집단을 위한
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학력의 구매력 있고 자신들이 원하는 정보를 얻고 싶어하는 이들이다.
4)가장 구체적인 필요성을 느끼는 표적집단에 대한 접근이 용이하다.
5)광고비가 저렴하다
6)쌍방향 커뮤니케이션이 가능하다.
7)광고분량에 제한이 없다.
8)광고효
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의한 평가관행이 정착되어 평가의 신뢰성과 타당성이 증진된다. 1. 인사를 보는 관점
* 그림 및 표 있음
* 신인사제도 운영사례
2. 직급중심 인적자원관리 체계
3. 직무중심 인적자원관리체계
4. 직능자격 중심 인적자원관리체계
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관점을 비판해 보시오.
2. 교육심리학의 주요영역을 간략히 기술하시오
3. 학문연구의 목적, 즉 과학의 목적을 설명하고 한 가지 예를 들어보시
오.
4. 지능이 무엇인지 그 의미를 정의한 학자들의 견해 중 가장 동의하는 학자는 누구인
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교육
5) 교사와 학생의 새로운 역할
2. 인본주의 교육의 원리
3. 인본주의 교육의 제한점
4. 열린교육
1) 열린교육의 정의
2) 열린교육의 원리 및 성격
3) 열린교육의 특성
4) 열린교육의 환경조성
5) 문제점
6) 결론
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이해
2. 교육문제의 본질
1) 교육의 경제 . 정치종속성
2) 교육과 계급재생산
3) 학교의 체제유지 기능
3. 한국 교육문제의 분석
1) 교육정책의 문제
2) 학력경쟁
3) 교육의 보수적 특성
4. 교육문제의 해결을 위하여
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분석적 치료
-1. 기본철학
-2. 중요개념
-3. 치료목표
-4. 치료관계
-5. 치료기법
-6. 접근의 적용
-7. 중다문화상담 치료에의 공헌
-8. 중다문화상담 치료에의 한계
-9. 접근의 공헌점
-10. 접근의 한계점
2. 아들러학파 치료
(하단 목차는 위
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관점에서 교사는 학생들의 사고와 판단, 그리고 이에 따른 행위의 발달과정에 도움을 주어야 한다. 교사는 도덕교육이 우연에 의해 일어나기를 기대해서도 안 되고, 특정한 가치를 주입시키려고 해서도 안 된다. 정의공동체인 학교에서 교사
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1. 노인의 정의
2. 노인문제과 노인복지의 필요성
3. 노인복지의 특성
4. 우리나라 노인복지 정책사례 분석
5. 해외 노인복지 정책사례 분석
(1) 미국 사례
(2) 유럽 사례
(3) 일본사례
6. 우리나라 노인복지 향후방향 제시
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관점
*기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
1. 교육기능이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
*근대화 이론의 기본가정
3.인간자본론
4. 기능적 조사분석
1)정치적 산술방법
2) 사회적 산술방법
3) 기능적
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