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쟁점들
1. 타일러(Tyler)의 목표달성도 확인
2. 크론박(Cronbach)과 스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정을 위한 정보 제공
3. 스크리븐(Scriven), 스테이크(Stake)의 가치의 판단
※ 기술과 판단의 대립된 관점.
※ 상대주의와 절대주의 관점.
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분석으로 새로운 시책의 전면 전개에 앞서 예상되는 문제점을 추출하고 해결할 수 있는 방안을 찾아 제시함으로써「주5일수업제」의 완전한 정착에 보다 효율적인 운영을 위한 방안을 모색하도록 해야 한다.
참고문헌
○ 서울특별시 공업계
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정의
- 전략 수립과 경영혁신과의 관계
- 경영 혁신의 중요성(필요성)
- 경영 혁신의 역사
경영혁신 시스템(CIM)
- 경영 혁신 시스템의 필요성과 배경
- 경영 혁신 시스템 성공의 요소와 도입효과
- 경영 혁신 시스템의 설
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정의
2) 평생 교육(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
1) 사회·문화적 배경
2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
1) 가정교육
2) 학교
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현황 및 문제점 분석
1. 생태도시의 정의
2. 국내의 생태도시 현황 및 문제점
3. 국외의 생태도시 사례
Ⅲ.생태도시(환경공생도시) 조성의 위한 과제
1. 정책적 개선
2. 제도적 개선
3. 기술적 개선
4. 재정적 개선
Ⅳ.결론
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설정한다. 여기서 이루어지는 규범적인 규칙들은 각 조직에 속해있는 전문가들에 의해 전파되고 이러한 과정을 통해 결국 유사한 제도가 도입되게 된다. 한국의 경우 인사관리 전문가 네트워크로서 가장 큰 영향력을 행사하고 있는 곳은 한
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관점의 지능이론
나) 정보처리 접근 관점의 지능이론
다) 신경심리학적 접근 관점의 지능이론
3) 지능발달의 영향요인
가) 지능과 학력의 관계성
나) 지능을 향상시키는 방법
다) 지능 발달을 막는 방법
2. 창의성에 대하여
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사회복지 정책평가의 절차
1. 목표설정
2. 평가범위 설정
3. 프로그램의 내용 파악
4. 평가설계서 작성
1) 실험설계
2) 준실험설계
3) 비실험설계
5. 자료수집 및 측정
6. 분석 및 해석
7. 보고서 작성 및 제출
Ⅵ. 결론
참고문헌
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정의적 영역
Ⅳ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 내용 구성
1. 미적 체험
2. 표현
3. 감상
Ⅴ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 수업 조건
Ⅵ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 문제점
1. 수업시간수의 부족
2. 교사의 자질과 연수부족
3. 교육
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정의와 일반적 특징
2. 교육내용과 방법
Ⅳ. 발도르프학교의 교육과 한국의 초등교육
Ⅴ. 결론
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