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작품을 보고 묘사하고, 분석하고, 해석하고 평가하면서 예술비평과 미학에서 기능을 개발한다.
라고 나와 명시되어 있다.
미술비평과 미학에서는 학생들이 자신의 작품과 다른 사람의 미술품을 서술하고 분석하며 해석하는 능력을 기르도록
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작품과 미술품을 보는 활동에 흥미와 관심을 가지고, 미술품의 특징을 이해하며 존중하도록 하였다.
한편, 초등학교 1,2학년 학생들에게는 다양하고 즐거운 활동을 제공하여 학생들의 기본적인 활동욕구를 충족시켜주고, 자율적이고 창의적
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작품을 표현할 수 있도록 지도 함.
완성된 작품은 표현으로만 그칠 것이 아니라 어울리는 장소를 골라 전시하도록 하여 실제 활용할 수 있도록 지도 함.
전통 미술에 관심을 갖도록 하며, 오늘날의 미술품과 비교하여 특징을 찾도록 함.
표현
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미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) ‘미적 체험’ 및 ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
현재 미
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미술품의 특징과 한국 미술시장의 규모, 현황, 그리고 문제점과 개선점 연구 서론- 문화경제와 예술
본론- 미술시장 이론과 한국 미술시장
미술품의 성격과 특성
미술시장의 종류와 미술품 가격 결정요인
한국 미술시장의 구조와 현
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미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) ‘미적 체험’ 및 ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅶ. 미술과(미술수업, 미술
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미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람한다.
④ 멀티미디어를 활용하여 학습효과를 높인다.
⑤ ‘미적체험’ 및 ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
⑥ 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
참고문헌
◇ 교대 미술교육 편찬위
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미술용어를 이해하고, 감상할 때 이를 활용한다.
(3) 박물관, 미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습효과를 높인다.
(5) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
미술은
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미술시장에 대한 관심이 크게 상승한 것으로 알려졌다. 공동구매나 조각투자 등이 도입되면서 소액투자자들 중에도 눈길을 두는 이가 늘어나고 있다. 그 외 NFT도 미술시장과 접목되어 기대를 모으고 있다.
그렇지만 근본적으로 미술품 보유
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미술관의 교육적인 노력은 미술교육에 있어 실질적인 것으로서 단순히 미술관에 와서 작품을 보았다는 수준에서 벗어나 작품을 관찰하고 보고 느낀 점을 서로 교환하면서 학생들에게 미술품에 대한 긍적적인 사고를 갖게 한다. 교육부는 질
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