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저서로 우리나라 교육계에 알려졌던 실버맨(C. Silveman)도 이 교육의 대열에 섰다. 1970년대에 들어와서 이 운동은 여러 군데로 확산되었는데, 뉴욕, 코 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 개념
Ⅲ. 열린교육의 특성
Ⅳ. 열린교육의 기본형태
Ⅴ
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저, 영유아를 위한 조형 미술 활동, 파란마음, 2008
* 佐·諒 저, 김춘일·손영수 역, 재미있는 조형놀이, 미진사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조형활동의 의미
Ⅲ. 조형활동의 목표
Ⅳ. 조형활동의 가치
Ⅴ. 조형활동의 미술과 생활
1. 성격
2.
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저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 듀이(Dewey, 1859-1952)의 교육 사상
1) 교육의 본질
2) 교육의 목적과 원리
3) 교육내용
4) 교수-학습
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저항권
5. ?헌법의 수호자 또는 옹호자에의 요청은 헌법상태의 위기의 한 징후이다?
Ⅷ. 헌법의 해석
1. 현실기준적 해석방법(Smend)
2. 법학적 관점론
3. 절충적 해석방법
Ⅸ. 헌법의 문제점
1. 사법부에관한 조항
2. 기본권 조항의 문제점
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저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재교육 방법
1. 영재교육의 목적과 기본방향
2. 속진과 심화학습
제 2절 영재교육 과
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의미
3. 교과서 재구성의 필요성
4. 교과서 재구성의 유형
5. 교과서 재구성의 한계
교과서 내용 구성의 기본 방향 및 세부 원리
1. 자기주도적 학습능력을 함양하는 교과서
2. 교과 통합적 학습경험을 촉진하는 교과서
3. 학습자의 경험세
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원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육(인성지도)과 학교교육
Ⅶ. 인성교육(인성지도)과 체험학습
Ⅷ. 인성교육(인성지도)의 프로그램
1. 목적
2. 운영 방법
1) 기본 운영 방침
2) 프로그램의 편성 지침
3
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기본편, 서울 미디어
김만행 : 도전해 볼 만한 21세기 유망직종, 동천사, 1998
원윤경 : 피부미용 기기학, 훈민사, 2006
중앙고용정보관리소 : 한국직업전망서, 1999
최동준 : 진로선택의 길잡이, 중앙교육진흥 연구소, 1998
한국직업능력개발원 : 21세
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저 / 광문각 / 2011
<질환에 따른 식사요법> 장혜순, 서광희 외 3명 저 / 신광출판사 / 2014
<식사요법 원리와 실습> 구재옥, 김원경 외 3명 저 / 교문사 / 2007
<영양과 식사요법의 간호적용> 김매자, 송미순 외 1명 저 / 정문각 / 2009
<DIET
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진행 방식에 따른 분류
(3) 통합성의 정도에 따른 분류
(4) 액자구성
2) N. 프리드먼의 14가지 플롯
(1) 운명의 플롯
(2)인물의 플롯
(3)사상의 플롯
Ⅲ. 나오는 말
1. 플롯의 역할과 필요성
2. 플롯 개념의 변화
<참고문헌>
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