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푸른역사, 1999
도현철,「이색」『역사의 길목에 선 31인의 선택』, 푸른역사, 1999
홍영의,「공민왕이 신돈을 앞장 세운 까닭은」『실패한 개혁의 역사』, 역사비평사, 1997
도현철,『高麗末 士大夫의 政治思想硏究』, 일조각, 1999
주석환,『辛
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신입사원이다. 신입사원의 업무향상을 위한 연구가 더 활발하게 이뤄진다면 갓 입사했을지라도 그 능력을 100%이상 발휘하게 할 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 기업경영실무부록, 한국생산성본부, 1990
◇ 김명관, 신입사원 교육훈련의 개선방향
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구된다. 특히 조직의 관리자에게는 신입사원의 교육에 많은 시간과 비용이 필요하다는 점에서 신입사원의 교육 프로그램에 대한 개선 또는 효율적 실행방안에 대한 중요성이 크다(Louis et. al, 1983).
둘째, 조직사회화의 중요성에도 불구하고
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신입사원들이 그렇듯이 각자의 희망직종에 무조건 취업하는 경우는 드물다. 위에서 나왔듯이 과업수행에 있어서 자신감을 심어주고 신입사원 교육프로그램을 현실에 맞게 유동적으로 수정한다면 신입사원일지라도 즐거운 회사생활이 될 수
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접목시킬 수 있는 방안을 강구할 필요가 있다.
이제 신입사원 교육은 매년 정기적으로 일정한 날에 이루어지는 하나의 연례행사가 아니다. 오히려 신입사원 교육은 해당기업의 새로운 인재가 처음 직장생활을 시작하는 도입단계에서 신입사
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신입사원 교육은 매년 정기적으로 일정한 날에 이루어지는 하나의 연례행사가 아니다. 오히려 신입사원 교육은 해당기업의 새로운 인재가 처음 직장생활을 시작하는 도입단계에서 신입사원이 지향하는 미래지향적 꿈을 기업은 어떻게 구현
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행동 자세에 유의사항
2) 대화시 유의사항
3) 자리를 뜰 때 유의사항
7. 퇴근시 유의사항
1) 퇴근할 때 유의사항
2) 퇴근 인사
8. 전입시유의사항
1) 공통적인 마음가짐
2) 신입 사원의 매너
3) 신입 사원에 대한 지도
Ⅳ. 직장에서 좋은
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행이다. 입사 3년차 중에서 우수자를 「지도선배」로 선발해 2주간의 교육 이수, 1주의 사전 준비 후 후배의 지도에 참여케 하여 모범을 보이게 하는 것이다. 지도선배는 신입사원 20명당 1명씩 배치된다.
신입사원 5000~7000명은 매년 6월 강원도
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신입사원의 조직 적응」,조선대학교
박종진(2001)「멘토링 관계를 통한 인간관계의 증진」,건양대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멘토와 멘토링, 멘티의 의미
2. 역사 속의 멘토와 멘티
3. 멘토링의 효익
4. ꡔ멘토(Montor)제도ꡕ 운영
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신입사원 조기 이직률
나) 신입사원의 이직에 대한 입장
다) 신입사원 이직에 가장 큰 변수
라) 이직의 사회적 비용
마) 의사소통 갈등사례(1,2)
바) 분석(원인&결과)
사) 의사소통 성공사례(1,2)
아) 분석(원인&결과)
자) 비
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