|
2. 학교폭력의 원인
1) 학생 개인
2) 학교
3) 가정
(1) 핵가족화의 문제
(2) 부모의 부재와 결손가정의 문제
(3) 부모의 교육방식의 문제
4) 지역사회
3. 학교폭력의 예방에 대해 평소 자신의 생각이나 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
역할놀이로 확장하여 놀이하는 모습을 보이곤 합니다.
언니와 놀이터에서 소꿉놀이를 자주 하였어서 그런지 풀을 잘 뜯어 놀이합니다. 바깥에서 하는 활동은 뭐든지 좋아하는 것 같습니다.
건의사항 2학기 영아관찰일지와 상담일지 만 2
|
|
|
적극적인 것은 아니다.
오이디푸스 콤플렉스 : 프로이트가 오이디푸스 콤플렉스를 보편적인 것으로 본 데 반하여, 애들러는 오이디푸스 콤플렉스를 과도하게 과잉보호로 양육된 결과라고 보았다.
남성성 추구 : 남성성 추구에 대한 애들러의
|
|
|
역할을 다할 수 있도록 도와주어야 한다.
사회에서 경제적으로나 정서적으로 고립되지 않도록 직업적 기능을 회복 시켜주는 직업훈련을 시켜주고 피해자가 폭력에 대응할 수 있는 방법 등에 대한 교육해야 한다. 가해자 치료에는 법적인 조
|
|
|
역할
①시설서비스와 간호역할
‣노인복지시설과 간호
‣노인의료서비스와 간호
‣중간시설서비스와 간호
②재가노인서비스와 간호역할
‣가정봉사원 파견서비스와 간호
‣주간 및 단기보호 서비스와 간호
‣보건
|
|
|
역할을 다할 수 있도록 도와주어야 한다. 사회에서 경제적으로나 정서적으로 고립되지 않도록 직업적 기능을 회복 시켜주는 직업훈련을 시켜주고 피해자가 폭력에 대응할 수 있는 방법 등에 대한 교육해야 한다. 가해자 치료에는 법적인 조
|
|
|
역할을 다할 수 있도록 도와주어야 한다. 사회에서 경제적으로나 정서적으로 고립되지 않도록 직업적 기능을 회복시켜주는 직업훈련을 시켜주고 피해자가 폭력에 대응할 수 있는 방법 등에 대한 교육해야 한다. 가해자 치료에는 법적인 조치
|
|
|
부모효율성 훈련 프로그램 실시, 맞벌이 부부의 자녀양육지원 등 가사지원서비스, 부모에 대한 상담과 심리치료 및 가족치료, 여가프로그램 실시, 전산정보교실 등의 전문사회교육 프로그램을 실시하고, 장애인복지서비스 등으로 사회복지
|
|
|
역할을 한다.
대개 18~24개월경의 영아는 신체적 움직임이 비교적 유능해져 자신의 정서를 신체적으로 표출하기 시작한다. 그래서 이 시기부터 양육자는 영아의 정서를 수용해 주고 조언을 통해 사회적으로 받아들일 수 있는 감정표현을 하도
|
|
|
부모자녀 관계 증진 프로그램 종결
2. 종결평가
- 척도 재검사
* ct - 스트레스척도 검사
* ct 자녀① - 청소년문제대처행동 척 도검사
* 서비스 만족도 검사
* 부모자녀관계 척도검사
* 부부갈등 관계 척도
3. 종결 확인과 사후관리에 대한 설명
|
|
메뉴펼치기
