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협동과 사회성 발달을 위한 공동 분담 활동의 세 분야로 나누어 실시하도록 설계하였다.
기능 발달과 놀이 : 기능의 개선에 도움이 되고 놀이의 즐거움을 맛볼 수 있다.
체력 활동 : 외모와 체력의 개선을 위하여 개별화된 황동을 강조하여 수
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주 최
￭ 행 사 진 행
Ⅱ.체육대회 목표
Ⅲ.체육대회 구성
1. 개회예배 (Am 09:30~10:20)
2. 팀구성
3. 주요종목 및 진행
4. 예 산 안
5. 주요종목 및 시간계획
6. 시상 및 폐회예배 (16:00 마침)
7. 준비물품
8. 시 상
9. 우천시 프로그램
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협동학습의 여러 하위 기법-Jigsaw, DME, TGT-, 감정이입적 글쓰기, 마인드맵(개념도) 그리기 등이 있을 수 있다.
마지막 제안으로는 인터넷 자료의 체계화를 들 수 있는데 사실 발견 위주의 수업이 아닌 사실 자료를 바탕으로 한 분석, 종합, 적용
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분해 주면 더욱 좋을 것이다.
(다) 윷놀이 대회가 이기고 지는 승부에 집착하지 않도록 사전에 윷놀이의 의미를 충분히 설명해 주도록 한다.
(라) 수업을 2차시로 진행할 경우 브레인스토밍과 윷놀이 말판 만들기까지를 1시간으로 하고 2차시
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분석이다.
■ 1라운드에서 3연승의 우승과 거리가 멀다
녹다운 토너먼트제가 채택된 34, 38년 대회와 1라운드에서 2게임 밖에 치르지 않았던 54년 대회를 빼곤 나머지 13차례 월드컵에서 1라운드 때 팀당게임씩 치렀다.
그 중 3연승, 즉 3전 전승으
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분석 척도
2. 프로그램의 참여를 통하여 장애아동과 비장애 아동간의 긍정적 또래관계를 70% 향상시킨다
아동들이 사회망에 있는 개인들로부터의 사회적 지지를 인정하는 정도를 측정하여 프로그램 실시 후 또래관계에 대한 지지의 인정도 변
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팀으로 나누어 파리잡이팀과 모기잡이 팀을 정한다.
③ 각 팀의 유아가 한명씩 나와서 파리채로 바닥을 치면서 바람을 이용해서 해당 상자에 넣는다.
3. 종 결 : 먼저 상자에 다 넣는 팀이 이기게 된다.
활동
진행상의
유의점
① 파리채로 친구
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게임하기
모둠 별로 한 명씩 나와 높이 뛰면서 스티커 붙이기
15′
정리
정리운동
▣ 정리 및 평가하기
정리 운동하기
이긴 팀에게 칭찬해주기
4′
<자료 출처>
아이들 순발력 기르기(체육시간 체조)
네이버 블로그 (blog.naver.com/freejey7)
<
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진행 과정에서 아동이 어려워하는 부분을 돕는다.
4. 완성되면 서로의 집을 구경한다.
* 사진으로 결과물을 기록하고 나눈다.
5. 마지막으로 모여 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.
활동명
보물찾기
작성자
강의시간
40분
강의목표
친구들과 협동
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진행 과정에서 아동이 어려워하는 부분을 돕는다.
4. 완성되면 서로의 집을 구경한다.
* 사진으로 결과물을 기록하고 나눈다.
5. 마지막으로 모여 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.
활동명
보물찾기
작성자
강의시간
40분
강의목표
친구들과 협동
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