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옷차림, 관심사를 소재로한다.
▶ 청중학습지 제시.
마인드 맵 형식으로 주가지를 관찰의 기준들로 구성하여 다른 모둠의 수업을 관찰한다.
▶ 감자(김동인 저)mp3
▶ PPT 자료
■ : 대집단학습 △ : 모둠별학습 ★ : 개별학습
학습
단계
학습
과
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옷을 입히거나 모자를 씌우거나 가방을 휴대하지 않도록 합니다.
낯선 사람이 아동의 이름을 이용하여 아는 사람인 것처럼 쉽게 접근하여 범죄를 유발할
수 있답니다. (아동 옷의 안 보이는 안쪽 꼬리표에 이름, 주소, 전화번호 등을 씁니
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옷입는 법에 대해 배우겠습니다. 수업을 마칩니다.
▣ 정리 및 차시예고
S: 옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 배웠습니다.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 옷입기와 관리하기
◎ 학습주제 : 의복의 역할과 기능 이해하기
◎ 학습목표 : ◆ 의복
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옷은 사고의 원인이 되므로, 단정한 복장 착용
일상 점검
외관 점검
전일 운전 중 이상이 있었던 부분 점검
냉각수 양 점검, 엔진 오일 점검
누유 흔적 점검
연료의 양을 점검→ 연료 계통의 이상 유무 점검
팬 벨트의 긴장도 점검
축전지의 전
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단정한 두발 상태 및 복장
3점
욕설이나 비속어사용의 자제
2점
명찰의 착용
1점
교실 청소
자율적인 청소(쓰레기 줍기)
3점
책임감있는 주번활동시
2점
슬리퍼의 착용
1점
인격존중
인기투표 중 모범이 된다고 학생들이 생각되는 학생
3점
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