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역할, 기능에 대해 알고 설명할 수 있다.
수업 중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할, 기능에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다. 없음
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중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다. 목표확인
계획
실행
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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돌려서 박음질 한다.
□ 재봉틀로 쿠션 만들기
준비물
연습용 광목, 면천, 재봉사, 시침핀, 초크, 쪽가위, 자
제단하기
┐
2
┘
└ A/2 ┘
②
└ A ┘
┐
A
┘
└ A/2 + 7∼10 ┘
①
└ 3 ┘
└ 3 ┘
┐
2
┘
단위 : ㎝
▷ A는 만들고자하는 쿠션 한 변의 길
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실과의 의의를 느끼게 되었다.
마지막으로, 아쉬운 점이 있다면 실험할 때 조원이 너무 많아서 힘들었다는 것이고, 또한 실험에서 환기의 문제나 조와 조 사이의 간격 문제 등 변인을 통제하기가 어려웠다는 것도 아쉽다. 만약 한 섬유의 연소
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실과 )과 교수 · 학습 과정안
교과 : 실과
단원 : 5. 동물과 함께하는 생활
학급주제(차시) : 경제동물의 종류와 특징 ( 4 / 8 )
시작하며
Zoom in on 경제 동물
준비하기
1. 학급 실태
가. 학급구성 및 일반적 실태
나. 학생 실태
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