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미술을 전공하거나 심도 있게 공부해본 적이 없어서 인지 구도에 대해 잘 몰라서 불안정한 구도를 발견할 수 없다는 것이 안타깝다는 생각이 들었다. 다른 것들은 찾아내면서 느낄 수 있어 퀴즈를 푸는 것처럼 재밌었는데 미술에 대한 기본적
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대학원. 박사학위논문.
윤운성(2000). 성인학습과 발달:교육심리학적 시각. 교육심리연구, 14(4).
이영아(2012). 성인학습자의 학습참여 동기유형이 경험학습양식에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
조윤진(2012). 여성회관 교육프로
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미술치료에 있어서 인지적, 발달적, 행동적 접근을 적용해야 한다.
발달적 미술치료 과정은 다음과 같이 나눠진다.
1) 1단계(감각운동기)
0-2세의 수준으로 미술재료뿐만 아니라 새로운 여러 가지 재료를 제시함으로서 다양한 경험을 할 수 있
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동기 이론을 활용한 학습 지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2005.
5. 여광응·정종진, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 『양서원』, 2005.
6. 임규혁·임웅, 교육심리학, 『학지사』, 2007.
7. 임상봉, 초등 영어 학습자들의 학습동
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미술치료의 대상을 종합해 보면 정신질환자(정신분열증, 우울증 등), 심신장애인(시각장애, 청각장애, 지체부자유, 정신지체, 정서장애 및 행동장애, 자폐성장애, 학습장애, 중복장애, 언어장애 등), 비행청소년(폭력, 절도), 이혼(별거)부부,
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대학원 [2008] [국내석사] 교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 원리
3) 매슬로(Ma
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대학원. (1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설
1) 동기위계설
2) 결손 동기와 성장 동기
2. Maslow이론의 욕구 위계
1) 생리적 욕구
2)
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동기가 관광객 만족 및 행동에 미치는 영향, 계명대학교
관광학개론, 형설출판사, 2002
오민재, 드라마 촬영지 관광객의 이미지에 따른 관광 동기 유형별 포지셔닝연구, 경희대학교 대학원 박사학위논문, 2006
조명환외, 관광욕구가 관광 동기
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국민 모두가 울분에 쌓였던 경험이 있는데 이런 사태를 미연에 방지하기 위해서도 우리 스스로의 힘으로 대학입학제도의 일대 개혁에 나서야만 한다. 머무적거리다가는 또다시 우리 교육계가 휘말리고, 우리 사회가 도탄에 빠져 신음할지도
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전공과 학생의 직업의식에 관한 연구, 미간행 석사학위논문 : 대구대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 특성
Ⅲ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 설치
Ⅳ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 현황
1. 시각장
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