|
, 2010
- 김해진, “학교폭력 가해중학생의 특성에 관한 연구”, 부경대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피면접자가 폭력가해 청소년이라고 가정할 때 면접시 고려해야 할 사항
2. 자신이 활용할 면접기술과 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
부경대, 2005
- 정희숙, “Wee 클래스 전문상담교사의 역량에 대한 전문상담교사와 일반교사의 인식비교 연구”, 중앙대, 2015
- 이장호외, “상담심리학의 기초”, 학지사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례를 통한 학교상담과 일반상담의 차이점
|
|
|
부경대, 2015
- 김소라, “3-5세 연령별 누리과정 해설서와 지침서에 대한 이해수준에 관한 연구”, 경성대, 2014
- 정금옥, “어린이집의 누리과정 적용에 관한 연구”, 경남과학기술대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 국가수준의 지침(누리과정)을
|
|
|
부경대, 2011
- 한성아, “사회복지조직의 모금 실태 및 개발에 관한 연구”, 인하대, 2002
- 서울시, “독거노인 돌봄 유형별 지원체계 연구”, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 거주하고 있는 지역의 독거노인 실태
2. 본인이 거주하고 있는
|
|
|
대학원박사학위논문, 2003.
황준성,「거주지 기준 고교입학제한 정책‘에 대한 법적 고찰; 학교선택권을 중심으로」, 『연세교육연구』제15권 제1호, 2002.
세계일보, 개정사학법 위헌논란 가열, 2005. 12. 12
하늘교육 http://www.edusky.co.kr Ⅰ. 서
|
|
|
부경대, 2015
- 강정민, “어머니의 양육스트레스와 양육행동 및 유아의 기질이 유아의 자아존중감에 미치는 영향”, 동아대, 2015
- 민경신, “유아의 또래 유능성에 고령 어머니의 양육행동과 유아의 기질이 미치는 영향”, 숙명여대, 2014
|
|
|
, 부경대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수 개념에 대한 정의
2. 수세기에 필요한 5가지 원리 및 구체적 실례
1) 일대일 대응의 원리
2) 안정된 순서의 원리
3) 기수의 원리
4) 추상화의 원리
5) 순서 무관의 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
통한 스키마 형성 교육 방안”, 부경대, 2014
- 우아미, “고등학교 학습자의 수능 독해력 향상을 위한 주제별 스키마 활성화 교육”, 중앙대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스키마 이론
2. 읽기교육에서 스키마 교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
윤형근, “성인학습자들의 생애능력개발에 대한 인식 및 요구 분석”, 부경대, 2015
- 한국교육개발원, “평생교육백서”, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 핀란드의 평생교육제도 정리
2. 핀란드의 평생교육정책 정리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
알 수 있는 귀중한 실험 시간이었다.
8. 참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr (부경대 화학과 홈페이지 ⇒ 강의자료 게시판의 퀴즈 예상문제)
-http://myghost.pe.kr/zeroboard/view.php?id=2005fiber&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no=14
|
|
메뉴펼치기
