|
주도 학습력의 이해”,동아대학교출판부
10. 박형수(2004),“\'네트워크\'학습을 위한 시뮬레이션 유형 웹 코스웨어의 설계 및 구현”,순천대
11. 백영균(1999),“웹 기반 학습의 설계”,양서원
12. 빙성준 외(2002),\"웹을 활용한 자기 주도적 학습방
|
|
|
주도적 학습력 육성 방안, 2000
서울특별시교육연구원 - 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 문성 인쇄(주), 1999
인화여자중학교 - 개인차 대응의 학습자료 투입을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장, 1998
전남 순천여자고등학교 - 교육부 과제수행
|
|
|
주 관심 분야는 중환자실과 수술실입니다. 중환자실에서는 저의 빠른 판단력과 응급 상황에서의 대처 능력을 활용할 수 있습니다. 이는 제가 실습 기간 동안 특히 강화한 분야입니다. 또한, 수술실에서는 저의 세심한 간호 기술과 팀워크를
|
|
|
의료원 광명병원이 가장 적합하다고 믿고 있습니다.
9. 간호사로서 중요하다고 생각하는 덕목 2가지와 이유
<제가 환자 앞에 설 때 늘 떠올리는 두 가지>
제가 간호사로서 중요하게 여기는 덕목은 ‘주의 깊은 관찰’과 ‘부드러운 반복’
|
|
|
준비하고 있습니다. 이러한 특기와 강점은 이화여자대학교의료원이 추구하는 인재상과 부합하며, 실제 현장에서 긍정적인 성과로 이어질 수 있다고 확신합니다. 1. 성장과정
2. 성격
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
5. 특기사항
|
|
|
주는 전형적인 예로 보인다.
. 전남지역(전라남도)의 망자굿 무가
망자굿 무가는 씻김굿의 통과제의적 기능구조 속에서 실현되어 나타난다. <넋올리기>에서 <길닦음>에 이르는 망자굿 무가는 절연과 천도의 기능을 지니고 있다. 망자
|
|
|
전라남도권
1. 호남고속철도
2. 광주지하철
Ⅶ. 부산권
1. 한국 부산권과 일본 구주권의 경제통합
1) 부·복·북(釜·福·北) 2000만 경제권
2) 한국 동남경제권과 일본 구주경제권 경제협력의 필요성
3) 동남경제권과 구주경제권의 협력전략
|
|
|
주도 학습특성에 관한 비교연구, 서울여자대학교 대학원 석사학위논문, 1993
김경희, 열린사회를 위한 자기 주도적 학습, 교육월보, 1998
이근철, 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구, 1996
전라남도 교육청, 자기 주도적 학습력을
|
|
|
: 유일사, 1997.
5. 전라남도 교육청, 「자기주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법」, 전라남도 : 영문화사, 1997 1. 장학 지도의 개념
2. 열린 교육을 위한 장학 지도의 실제
3. 교실 수업 개선을 위한 장학 지도
4. 장학방법 혁신
|
|
|
전라남도 문화관광상품의 경쟁력과 문제점
3-1) 세계화 시대와 지역문화관광상품의 경쟁력
3-2) 지역 문화관광상품의 새 경쟁력 요소
3-3) 문화관광상품의 문제점
• 전라남도 문화관광상품화 전략 및 방안
4-1) 문화관광상품화 계획의
|
|
메뉴펼치기
