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지도 방법
① 진행순서 지도
② 독서토의를 위한 독서지도의 전략
③ 독서토의를 위한 교사와 학생개개인의 역할지도
④ 독서토의를 위한 화술지도
5) 독서토의에 있어 창의적 신장을 위한 교사의 발문준비
①
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교육과정과 동시 쓰기
가. 문학영역 내용체계
●<표1> 제7차 초등학교 국어과 교육과정과 문학영역 내용체계
나. 문학영역 학년별 동시 지도 내용 분석
●<표2> 제7차 초등학교 국어과 교육과정 문학 영역 학년별 동시 관련 지도 내용
다. 수
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교육을 위한 접근
Ⅳ. 유아기 문자언어 교육을 위한 접근법
1. 부호중심접근법(code emphasis approach)
2. 언어경험접근법(language experience approach)
3. 쓰기 과정 접근법(writing process approach)
4. 총체적 언어 접근법(whole language approach)
5. 문학적 접근
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교육(국악지도)의 교과내용
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅳ. 한국전통음악교육(국악지도)의 기악지도
1. 단소 지도
1) 자세
2) 호흡 연습
3) 소리내기
4) 손 짚기
5) 정간보 지도
6) 주법 지도
7) 단소의 단계별 지도 과정
2. 장구
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교육과정의 연계성에 관한 연구」원순련, 경남대학교 교육대학원 논문(2004)
「동요를 통한 언어지도가 발달지체 유아의 어휘력에 미치는 효과」함옥희, 대구대학교 특수교육대학원 논문(2005)
이경우, 이은화(1994). 한국전래동요의 재발굴 및
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과정에서는 1학년 때부터 우리 전래동요나 전통 음악의 비중을 더욱 높여 주어 생활 속의 우리 민속 음악을 체감하는데 주안점을 두고 있어 우리 민족 고유의 민속 장단을 다룰 줄 아는 교사가 되어야 함을 일깨워 준다.
Ⅹ. 열린교육의 지도
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외(2002). 사고 과정을 중심으로 한 유아 수 과학 교육. 서울 : 창지사. 1. 유아 수학 교육의 방향 1
2. 유아 수학 교육의 목적 1
3. 유아 수학 교육의 내용 1
4. 유아 수학 교육의 교수학습 방법 4
5. 활동의 예 8
관련 자료 13
참고 문헌 13
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실제), 시그마프레스, 2000
최향, 저절로 흥이 난다(민속놀이), 박지훈 역, 대교출판, 2005
정현진, 민속놀이를 이용한 유아지각, 교육과학사, 2003
박찬옥, 유아놀이지도, 학문사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전통놀이 이론
1. 전통놀이의 의미
2. 전
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실제적인 수학지식을 갖도록 해 주기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 남현주, “수 관련 전래동요를 활용한 통합활동이 유아 수학성취에 미치는 영향”, 한국교대, 2001
- 이은정, “수학과 과학의
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교육과정의 성격, 변천과정과 무관하지 않다는데 그 문제의 심각성이 있다. 다시 말해, 유치원 교육과정과 현장 유아교육 실제가 맞물려 돌아가지 않고 따로따로 돌고 있다는 점이다.
Ⅷ. 유치원교육(유아교육)의 개선 과제
1. 문자지도에 따
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