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도장 찍기
색종이와 한지 찢어서 김치 만들기
전통 무늬 색 채우기
음률
김치 김 서방 전래동요 부르기
대
소집단 활동
이야기
나누기
김치에 대한 생각
- 김치의 효능
- 김치는 싫어요. 동화책 들려주기
김치를 만나러가요
김치는 내 친구
새
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전래동요
여러 가지 모양
모양을 닮은 물건들
모양으로 만들어요
민속의 날
음률
뭐 하러 나왔나?
안마를 합시다
-절 배우기
-송편 만들기
-민속놀이 해보기
신체활동
게임
안마놀이
모양을 찾아요
몸으로 모양을 만들어요
동시
동화
동극
이
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시에 스스로 하고자 시도 하지 않고 도와줄 때까지 기다리는 모습을 보이곤 합니다. 스스로 할 수 있도록 이야기 하고 OO이가 스스로 먹는 시도를 했을 때 칭찬과 격려를 해주면 기뻐하며 스스로 먹어보려고 노력하는 모습을 보입니다. 그런
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도 아주 잘 형성되어 있습니다. 자신의 몸을 청결하게 유지할 줄 알고 스스로 사물함을 잘 정리하고 신발을 신고 벗는 것도 스스로 아주 잘 합니다. 먼저 스스로 해보고 안되면 교사에게 도움을 요청합니다. 다만, 식사 시에 약간의 편식이 있
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도록 지도하고 있습니다. 또래 친구들 사이에서 놀이를 주도하는 리더십을 보이며 적극적으로 자신의 의사를 표현하고 여자친구들과 많이 어울려서 놀이를 합니다.
미술 영역에서 놀이를 할 때는 주로 그림 그리기를 좋아하는데, 그림을 그
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도
주제에 초점맞
추기
어릴 적 추억의 놀이
‘전래동요’를 들으며 어릴 적 친구들과 함께 놀았던 기억을 회상한다.
참여자들에게 어릴 적에 친구들과 신나게 놀고 나서는 어떤 기분이 들었었는지에 대하여 질문한다.
참여자들에게 남이 시
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5) 허밍으로 노래 부르기
6) 노랫말 붙여 노래 부르기
3. 음악개념놀이 지도
1) 리듬놀이
2) 멜로디 놀이
3) 신체 표현 놀이
4) 음악창작 놀이
5) 음악형식 이해하기
Ⅳ. 향후 유아음률활동(유아전통음률활동) 관련 시사점
참고문헌
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V. 지도의 실제
1. 교과지도와 연계한 다문화 인식 전환
2. 다문화 가정 학생들에 대한 편견 줄이기
3. 친구들과 친해지기
4. 문화체험 프로그램
5. 자아정체감과 자아존중감 높이기
VI. 다문화관련 참고사이트
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도의 실제 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 4p
1. 교과지도와 연계한 다문화 인식 전환 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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program)
6. 창의력을 키우는 지도방법
1) 민감성으로 창의성 키우기
2) 연상 훈련
3) 유아의 창의성 증진을 위한 교육활동의 예
7. 창의력을 기르는 생활 분위기
8. 맺는말(나의 생각) 1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의성은 가르칠 수 있는 것
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