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기역할]…<(쌓기/소근육) 티슈 상자로 만든 블록 쌓기>
[언어]…<(듣기/말하기/읽기/쓰기) 배변 그림책을 보아요>
오전 자유선택활동 중 즐거웠던 놀이를 생각해보고 자유롭게 놀이한다.
각 영역별
교구
18:00~
통합보육 및 귀가지도
[통
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프로그램(productive thinking program)
6. 창의력을 키우는 지도방법
1) 민감성으로 창의성 키우기
2) 연상 훈련
3) 유아의 창의성 증진을 위한 교육활동의 예
7. 창의력을 기르는 생활 분위기
8. 맺는말(나의 생각) 1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의
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기네들과 ‘창조적’ 이라는 말이 아무런 상관이 없는 것으로 생각한다.
대부분의 음악 교사들은 성공적으로 음악 지도에 임하기를 원한다. 그러나 그들은 성공적인 지도와 창조성을, 가령 뉴턴이나 쇤베르크 같은 사람의 업적에 비유하기
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교사의 태도와 역할
1) 다문화교사의 태도
2) 다문화교사의 역할
8. 다문화 교육을 위한 교실의 환경구성
1) Kendall(1992)가 제시한 교실환경
2) Derman-Spark(1998)가 제안하는 통합적인 교실환경 구성의 조건
◆ 참고자료 ◆
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기관의 질적 측면이 소홀하였다는 비판과 더불어 여러 가지 문제를 노출하고 있어 이에 대한 정책방안 모색의 필요성이 강력하게 대두되었다.
참고문헌
석문주 외(2006). 음악교육의 이해와 실천. 교육과학사.
김경희(2007). 아동생활지도. 창지
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도움을 주고 뿌듯함을 느낀다 친구와 협동하여 의견을 나누며 친구와 함께 하나의 작품을 완성할 수 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
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전래동요를 즐겨 부르며 이와 관련된 놀이를 한다.
춤으로 표현하기
다양한 자극에 대해 느낀 것을 춤이나 움직임으로 자유롭게 표현한다.
간단한 춤을 만들어서 표현한다.
도구를 활용하여 움직임을 창의적으로 표현한다.
극놀이로 표현하
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지도/
휴식 및 낮잠
* 휴식 및 낮잠 준비를 한다.
* 화장실 다녀오기, 세수하기, 손 씻기
* 자신의 베개를 가지고 자리에 눕는다.
* 소등하고 조용하고 편안한 음악을 들려준다.
* 거문고, 가야금 산조 듣기
카세트
침구
영역별 놀잇감
자신의 침
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도할 수 있으므로 안전에 유의한다.
-다양한 사회적 상호작용을 시도하고 즐기기 시작하는 시기이므로 친구나 형들과 함께 탐구에 참여하도록 격려한다.
-물, 모래놀이 등으로 물체와 물질에 관심을 가지도록 배려한다.
-주변에서 동*식물을
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도할 수 있으므로 안전에 유의한다.
-다양한 사회적 상호작용을 시도하고 즐기기 시작하는 시기이므로 친구나 형들과 함께 탐구에 참여하도록 격려한다.
-물, 모래놀이 등으로 물체와 물질에 관심을 가지도록 배려한다.
-주변에서 동*식물을
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