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동요를 부르는 모습이었다. OO는 기분이 좋은지 고개를 흔들며 부르기도 했다.
발달평가
OO는 노래를 즐겨부르며 상황에 맞는 동요를 생각해 불러 보는 모습을 보여주기도 했다. (1) 일상생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 놀이활동
- 관찰내
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기회를 충분히 제공할 예정입니다. 안전 규칙을 충분히 이해하고 지킬 수 있도록 활동 전 약속을 함께 확인하고, 즐거움 속에서도 스스로 자신의 행동을 조절하며 안전하게 활동하는 습관을 형성할 수 있도록 세심하게 지도할 예정입니다. 사
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기반한 생태교육 프로그램 개발과 생태교육 활성화 방안 연구. 한국연구재단
김윤희 (2008)「생태미술 운영과 프로그램개발에 관한 연구」, 세종대학교교육대학원 석사학위 논문.
한희영 (2012) 「자연미술을 활용한 창의적 발상지도 연구」,
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교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비 단계
2) 도입 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
1) 혼합연령 프로그램의 교육목표
2) 혼합연령 프로그램의 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기
가족 지지
●
●
반기
4. 결과 평가
프로그램 평가
- 정기적으로 수급자 및 보호자, 종사자 회의를 통해 프로그램에 대해 평가하고 의견을
들어 본 후 수정, 보완할 수 있도록 한다.
수급자 및 보호자의 의견이 만족스러웠다면 진행하던 프
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도깨비 놀이를 하면서 잠이 드는 것을 매우 좋아한다.
관찰일지 만1세 #10 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
일상생활
책을 꺼내서 그림을 본다. 마지막 장을 넘기다가 아기가 자는 그림을 보더니 “쉬
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지도 않고 잘 먹는다.
해석과 평가
OO는 숟가락을 이용해 스스로 잘 먹고 맛있다는 표현을 하면서 즐겁게 먹을줄 안다.
관찰일지 만1세 #8 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
놀이활동
“기차 만들어요,
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도 상승 억제도 가능하리라고 본다. 시간이 많지 않다. 우리 자신뿐만 아니라 미래 세대가 기후변화라는 재앙에 빠지는 것을 막기 위해 우리는 당장 무엇이든 실천해야 한다.
참고문헌
- 이필렬·이인현(2021). 생명과환경. 한국방송통신대학교
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기심이 자라나고, 주변 환경에 대한 관심이 높아지는 효과도 있다. 예를 들어, 공원에서 나무나 꽃을 관찰하며 자연의 변화를 경험하는 것은 아이들에게 중요한 학습 기회가 된다.
유아기의 놀이활동은 역할 놀이, 블록 놀이, 야외 놀이 등 다
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도 스스로 칫솔을 잡고 양치할 수 있도록 지도 해야겠다.
신체운동영역
정해진 장소에서 놀이를 하다 갑자기 장소를 이탈해버리는 모습을 볼 수 있다. 선생님이 위험성에 대해 이야기를 해주었지만, 인지하지 못하고 계속 달려가는 모습을 보
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