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동요에 관심을 가지고 노래를 즐겨부르고, 눈송이 머리띠를 하고 하늘에서 내리는 눈의 움직임을 손과 몸을 이용해서 표현하며 동작 활동을 하는 모습을 볼 수 있었다. 설날에 먹는 음식에 대해 알아보며 극놀이를 재미있게 표현하기도 하며
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기에 쉬할까” 했더니 고개를 흔들며 바로 밖으로 나가 버린다.
놀이활동
미끄럼틀로 연결된 오르기 계단을 올라간다. 계단 윗 부분에서 미끄럼틀로 건너 가려고 하다가 다리를 걸치고 있다. “OO야 도와줄까요?”하자 “네” 한다. 교사가 다
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놀이활동
역할영역에서 OO는 OO에게 ‘내가 엄마할게’ 라고 이야기를 한다. ‘우리 엄마는 이렇게 밥 해준다. 나도 밥해줄게’ 라고 이야기를 한 뒤 밥을 만들어 OO에게 주며 ‘맛있게 먹어요’라고 이야기를 한다.
놀이활동
‘씨앗’ 동요를
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놀이활동
볼풀장에서 공을 잡아서 친구들에게 던진다. OO가 얼굴로 던지지 말라고 이야기해도 아랑곳 하지 않고 계속 던진다.
1학기 총평
자유롭게 몸을 움직이며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 동요의 리듬, 속도에 따라 몸의
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기한다. 교사가 “그렇구나~ OO 옷차림도 달라진 것 같은데? OO 오늘 옷을 어떻게 입었지요?” 라고 묻자, “추워서 긴팔을 입었어요” 라고 이야기한다.
놀이활동
또래들이 블록 놀이하는 것을 보고 다가가 옆에 앉는다. 또래가 블록을 건네주
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도 색 모래를 뿌려서 우산 그림을 꾸민다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
1월
놀이활동
일상속에서 동요를 틀어두니 자신이 좋아하는 동요가 나오자 노래를 따라 부르며 리듬에 맞춰 춤을 추는 모습을 보인다.
2
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기 발달평가
OO는 돌탑 모양에 관심을 갖고, 친구들보다 더 높이 돌탑을 쌓아 올릴 수 있다. 때로는 남자친구 못지 않게 과격하게 놀이하고 그로인해 넘어지거나 구르기도 한다. 위험한 행동을 하지 않고 안전하게 생활할 수 있도록 지도하였
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프로그램 수행에 따른 기간, 간격, 소요기간, 장소 등의 내용은 다음과 같다.
프 로 그 램 명
기 간
간 격
소요기간
장 소
자아감 향상훈련
2013. 1.
총 2회×2H
4시간
상담실
집단지도 캠프
2013. 1.
1회
24시간
청소년
수련원
주의집중력 놀이활동
2013
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기의 자연체험 삶을 위한 영감 : 숲유치원에서의 발도로프교육학, 2012 숲유치원 국제세미나 학술집, 2012. 1. 숲 체험 활동이란?
2. 숲 체험 프로그램의 목적
3. 숲 체험 프로그램의 필요성
4. 숲 체험 프로그램의 효과
5. 숲 체험 유치
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기 종료 후 2기 프로그램 진행시 1기 참가자가 2기 참가자의 멘토 역할을 맡음.
2기 프로그램 진행시의 자원봉사자의 역할을 1기 참가자가 맡음.
- 재능기부봉사활동 : 프로그램 종료 후에도 기관 내 소속된 ‘온조 (溫調) 사물놀이단’으로 지
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