유아 숲체험프로그램의 필요성 효과 및 사례

소개글

유아 숲체험프로그램의 필요성 효과 및 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 숲 체험 활동이란?

2. 숲 체험 프로그램의 목적

3. 숲 체험 프로그램의 필요성

4. 숲 체험 프로그램의 효과

5. 숲 체험 유치원의 운영 형태

6. 유아교육기관의 숲 체험 프로그램 사례
1) 트롤(Trolle) 숲 유치원 사례
2) 타타투크(Tatatuk) 숲 유치원 사례
3) 매일형 유아 숲 체험원(숲 유치원)
4) 체험형 숲 유치원

참고자료

본문내용

형물 등 유아의 눈높이에 맞춘 자연 친화적인 공간이 조성되어 있다.
수페아이 숲학교의 교육 목적은 첫째, 놀이를 통해 동식물에 대해 이해 하기. 둘째, 숲에서의 활동을 통해 자연과 인간의 관계 이해하기. 셋째, 자연과 더불어 살아가는 삶 배우기 등이다. 유아 숲 체험 교육 프로그램은 계절 별로 관찰할 수 있는 자연물을 중심으로 국가수준의 교육과정을 기초로 하여 자연체험, 게임, 자연 관찰하기, 예술 활동하기를 통합적으로 구성하여 자연친화교육을 제공하고 있다. 이는 기존의 산림청 숲 체험 교육프로그램이 유아의 발달 수준에 적합하지 않고 하루의 체험 속에서 전혀 연관성이 없는 활동을 제공하는 것을 비판적으로 분석하여 구성한 것이다.
이외에도 가족들이 함께 숲에서 체험하는 가족 숲 체험 프로그램, 예비교사와 경력교사를 위한 숲 체험 교육도 운영하고 있다. 유아 숲 체험 교육 연간 계획은 아래 표와 같다.
수페아이 숲 학교 유아 숲 체험 교육 연간 계획
월
주제
세부교육프로그램
탄생숲
3
숲과 만나요
▶ 숲에 인사하기
▶ 수페아이 돌아보기
4
초록색을 찾아라!
▶ 봄꽃, 새싹 관찰하기
▶ 나무 나무 바꿔라.
5
올챙이와 개구리
▶ 올챙이 꼬리잡기
▶ 올챙이 관찰하기
열정숲
6
곤충아 놀자
▶ 거미처럼 움직여요.
▶ 곤충 관찰하기
7
물! 물! 물놀이
▶ 물총새 놀이
▶ 연못 관찰하기
8
계곡탐험
▶ 수서 생물 관찰하기
▶ 첨벙첨벙 물놀이
모험숲
9
나무야! 놀자!
▶ 나무와 교감하기
▶ 나뭇가지 구성놀이
10
숲의 색과 열매
▶ 나뭇잎 가위바위 보
▶ 열매 짝꿍 찾기
상상숲
11
보물의 숲
▶ 솔씨의 여행
▶ 보물찾기
12
겨울나기
▶ 신나는 눈놀이
▶ 겨울 숲 산책
출처 : 서영민, 자연물 주제중심통합 유아 숲 체험 교육 프로그램의 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 논문, 2014.
수페아이 숲 학교의 교육 내용은 월별로 숲에서 쉽게 접할 수 있는 자연물을 주제로 하여 숲에서 뛰어노는 숲 놀이와 계절별 동·식물을 관찰하고 서식지 및 생태적 특징을 이해하는 활동으로 구성되어 있다. 하루일과는 반일체험과 종일체험으로 구분하여 진행된다. 반일체험의 경우 10시부터 12시까지 주제에 따른 자연 교감 활동, 자연놀이, 탐구활동이 진행된다. 종일체험인 경우는 10시부터 14시까지 주제에 따른 자연교감, 자연놀이, 탐구활동, 생태미술활동이 이루어지고, 불을 이용해 고구마, 군밤, 밀가루 떡을 구어 직접 먹는 활동도 진행된다.
수페아이 숲 학교가 운영되면서 관련 기관과 지방자치단체의 관심이 높아졌고, 견학 사례가 빈번했다. 그 내용을 좀 더 제시하면 다음과 같다. 2010년 11월 1일부터 2013년 12월까지 2년간 강원지역 유아교육기관 42개 기관과 협력하여 월 1회 유아 숲 체험 교육을 제공했다. 이 외에도 유아교육 관련 학과 학생들과 현직교사에게 유아를 위한 숲체험 프로그램을 보급하였다. 또한 가족들이 숲에서 하나가 될 수 있는 가족 숲 체험 프로그램도 제공하여 참가자들에게 숲 체험 교육의 중요성을 인식시키는 계기가 되었다. 유아의 눈높이에 맞춘 조형물과 시설물을 설치한 결과 서울특별시, 경기도 시흥시용인시, 경상북도 봉화군, 충청북도 제천시 등 여러 지방자치단체에서 현장을 방문하는 등 유아 숲체험장 조성에 필요한 사례 기관으로 알려졌다. 이 기관들은 주로 자연친화적인 조성·설계, 유아 숲 체험원 운영에 관심이 많았고, 서울시 유아 숲 체험원 조성 설계에도 참여하였다.
참고자료
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