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도록 한다.
※노래의 분위기에 어울리는 가사로 바꿀 수 있도록 지도한다.
정리
학습 내용
정리
○학습 내용 정리하기
T20: 반복되는 말의 느낌을 살려 동요를 부르려면 어떻게 해야 하나요?
S23: 시를 읽고 떠오르는 장면을 생각하며 읽습니다.
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도리가 없는 타인의 의견이나 행동에 의해서 영향을 받는다는 것을 깨닫게 된다. 또한 역할놀이의 경험을 통해서 얻은 인간의 행동과 동기에 대한 통찰력이 실제 상황에 많은 도움이 된다. 즉 교사들이 학생들에게 관찰력, 영향력, 의사결정,
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기존의 전래동화에 만연한 남성 중심적인 시각에서 벗어날 수 있도록 도와준다. ‘잠자는 숲 속의 공주’, ‘백설공주’에서는 공주의 이미지는 연약하고 무능력하고 아름다워야만 하는 것으로 묘사하고 있으며 언제나 누군가의 도움을 받
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기
교사/목사/카운슬러/교사/심리치료사/정치가/종교지도자/상담가/외교관/임상가/성공적인 판매원
7. 개인이해지능
일기쓰기/명상하기/자서전쓰기/종교모임/반성적 사고/사고전략/정신집중 기술/고도의 추론/혼자놀이/미래 설계/남의 입장
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기 시작하였다.
출처 : Tong - 살다보면 언젠가는님의 기본통통 1.양식
(1).우리나라 양식 전래 과정
(2).양식의 특징
2.일식
(1).우리나라 일식 전래 과정
(2).아지노모도란 ?
3.중식
(1).우리나라 중식 전래 과정
(2)임오군란과 자장면
(3)호
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기 |
| | |용 능력, 관심도 |체크리스트|서 검토, 개별상담 | |
+----+----+-----------------+----------+---------------------+----------------+ Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 세부 프로그램
2. `풍물놀이` 세부 지도내용
Ⅴ
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기술론. 동인출판
임은희 역(2004). 사회복지실천론. 학지사
최선령ㆍ양정남 역(2002). 사회복지실천론. 양서원출판
입원중인 알코올중독자를 위한 동기강화 역할극 프로그램 모형 개발, 윤우상, 2011, 한국사이코드라마 학회지
이영호,『사회
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기로 만듬
● 자료가 휘어지지 않게 융판이나 단단한 대지를
이용
3 활동의 실행
● 유아들이 경험을 적절히 표현하도록 도와준다.
● 모든 유아들이 골고루 참여할 수 있도록 기회
를 제공한다.
● 유아가 생각할 수 있는 충분한
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담 배 의 역 사
1. 담배의원산지와 전래과정
※ 담배의 원산지
- 식물 유전학자들은 페루와 에콰도르의 안데스 산맥을 담배의 \'기원 중심지\',
즉 종의 유전적 기원지이자 최초의 재배지로 본다.
※ 서양
- 콜
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천천히 마시도록 지도한다.
- 과다한 양의 수분을 급하게 마시게 되면 오심, 구토를 유발할 수 있다.
모아관계 촉진
- 분만 4기는 산모 신생아 가족 관계와 부모 신생아의 유대 및 애착이 시작되는 중요한 시기이다.
2) 간호사정 및 처치
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