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도와주면서 가족적 맥락에서의 모방이 이루어지도록 유도한다.
(2) 일과구성
1) 발도르프 프로그램의 일과 진행 순서
등원 -> 자유놀이 -> 짧은 리듬놀이 -> 실외놀이나 산책 -> 동화듣기 -> 하원
2) 교사 : 일과가 진행되는 동안 간식과
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프로그램 보완하여 요일별로 내용을 개발하여 운영하였으며 창의 학습지를 개발(칠교놀이 학습지, 마인드 맵 독서 학습지)하여 활용하였다.
방과후 공부방 운영시간표
블럭
운영시간
월
화
수
목
금
특기
적성
13:00-14:00
일기쓰기 숙제 지도,
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도 못가서 발병난다. ← (원래 메기는 사설)
우리 벗님네 좋구나 좋아 이따금 만나서 놀아보자. ← (사설 지어 부르기)
5. 장단치며 부르기
그 민요에 적절한 장단을 치면서 민요 부르기를 지도한다. 장단치기와 민요부르기를 익힌 후에, 발전적
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기른다. 놀이를 통해 유아들은 보다 많은 정보에 접하게 되고, 물리적, 논리 수학적 지식을 터득하게 된다. 99
참고문헌
김숙경, 한국 전래놀이 노래, 서울 이진, 1997
우리 고유의 전통 놀이 문화, 프뢰벨사, 1997
엄순이, 민속놀이반 상설활동을
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기주도성을 키워주는 환경, 놀이를 통한 학습의 환경, 자기통제능력을 키워주는 환경 등의 발달적 요구를 충족시키는 환경으로 요약 할 수 있다.
유아기의 환경 구성으로는 쌓기 놀이 영역, 극 놀이 영역, 조형영역, 언어영역, 음률영역, 수학
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지도 교생
남 15, 여 15(30)
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
즐생 100-101쪽
차 시
7, 8 / 12
학습 주제
뜀틀, 평균대, 매트를 이용한 놀이하기
적용 모형
활동중심모형
학습 목표
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 할 수
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도와주면서 가족적 맥락에서의 모방이 이루어지도록 유도한다.
(2) 일과구성
1) 발도르프 프로그램의 일과 진행 순서
등원 -> 자유놀이 -> 짧은 리듬놀이 -> 실외놀이나 산책 -> 동화듣기 -> 하원
2) 교사 : 일과가 진행되는 동안 간식과
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유아 플라이어메트릭 운동
전 개
본 운 동
1 베짱이의 겨울 체육놀이3 (창의적과정)
[ 이야기 나누기 ]
* 여름내내 놀기만 한 베짱이는 먹을 먹이가 없어서 개미에게 먹이를 달라고 했어요, 착한 개미친구들은 베짱이게 먹이를 주기로 했다고 이
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기본 동작을 이용하여 이야기의 내용에 맞는 대사와 동작을 꾸며 고무줄 놀이를 한다.
(2) 이렇게 지도했어요
재미있게 읽은 책의 내용을 간단한 가사로 만들고 기존의 동요곡에 맞추어 노래를 부른다. 고무줄 기본 동작으로 놀이를 꾸미고 모
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기, 교실꾸미기 (축제준비, 계절탁자, 잠자는방)등 만5세아이들: 수직, 수놓기등 장시간 집중할 수 있는 작업.
16:30~17:00
정리 및 오후 간식
17:00~18:30
자유놀이 및 자유귀가
18:30~19:00
합반하여 자유귀가
**발도르프 시간표**
(5) 한국현장에
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