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ICT 활용을 위한 교육정보인프라를 고도화하였다.
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅶ. 향후 학교경영의 강화 방안
1. 학교장은 실천적인 변화 지향
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통합적 사고력을 기를 수 있는 학습자료가 필요하다
2. 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 환경과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료
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통합보육
*내일 이루어질 수업 “블럭”을 준비해 두고, 부모님이
오시는 대로 귀가한다.
부모상담
*신**-다음 주 동혁이 생일인데 출석카드에 보니 할머니 댁에 간다고 결석을 해야 한다고 하는데 어떻게 해야 할까요?하고 전화드림
특이사항
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통합보육
*내일 이루어질 수업 “블럭”을 준비해 두고, 부모님이
오시는 대로 귀가한다.
부모상담
*신**-다음 주 동혁이 생일인데 출석카드에 보니 할머니 댁에 간다고 결석을 해야 한다고 하는데 어떻게 해야 할까요?하고 전화드림
특이사항
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활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 필요성
2) ICT 활용 수업 활동 유형
2. 정보통신기술(I
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Education)
5. High-Performance Computing and Communications Program(HPCC)
6. National Aeronautics and Space Administration(NASA)
7. National Science Foundation(NSF)
Ⅸ. 미국교육정보화의 정책 방향
1. 교육에서의 ICT 활용에 대한 기본 문제 의식
2. 어떻게 테크놀로지가 학교에
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활용
2. 학습 지도 방법
3. 과학 수업 모형
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 탐구 수업 모형
4) 발생 학습 모형
5) STS(science, technology and society)
6) 순환 학습 모형
7) 인지 갈등 수업 모형
4. 실험?실습지도
5. 심화?보충 학습 지도
Ⅷ.
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STS교육의 목적은 과학 및 사회의 상호작용을 이해하고 그에 관해 의견을 교환할 수 있는 능력과 기술의 효용성과 타당성을 평가할 수 있는 능력과 민주시민으로서의 권리와 책임을 의미 있게 활용할 수 있는 능력 등이 통합된 종합적 능력을
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활용
2. 탐구수업 방법의 활용
3. 질문법의 활용
4. 창의적 지도방법의 활용
5. 평가방법의 활용
Ⅶ. 미국의 영재교육 사례
1. 프로그램의 운영
2. 교육과정 구성 원칙
3. 교사 선발 및 훈련
4. Super Saturday 프로그램
1) 프로그램 운영 시간
2
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활용하는 것이 바람직하다.
(가) 재량 활동의 평가는 담당 교사가 하되, 활동 상황의 관찰 평가, 학생의 활동실적을 통한 평가, 질문지를 활용한 평가, 기능 평가, 자기 평가 등의 다양한 방법을 활용한다.
(나) 각 영역별로 평가의 준거가 될
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