|
전략
1) 교육과정 수정 전략(Cronin & Patton, 1993; Gaylord-Ross,1989; Noonam, Hemphil, 1989; Stainback & Stainback, 1990; 1992)
2) 교과서 외 다른 교수적 자료 활용
3. 구체적 상호작용 교수 과제
4. 통합교육을 위한 효과적인 학습방법
1) 협력학습
2) 또래지도 학
|
|
|
교수(Classwide Peer Tutoring; CWPT)
2. 효과적인 또래교수를 위한 고려점
Ⅶ. 장애인통합교육과 교수적 수정
1. 교수환경의 수정
2. 교수적 집단화 형태의 수정
1) 대집단교수
2) 소집단교수
3) 협동학습 집단
3. 교수방법(교수활동, 교수전략 및
|
|
|
● 영유아 수 과학 교육의 이론
1. 인지발달 이론
1) Piaget 이론
2) 정보처리 이론
2. 사회적 구성주의 이론
1) 근접발달영역
2) 적용방법
3) 비고츠키 이론이 수 과학 교육에 주는 시사점 (사회적 구성주의 이론)
3. 다중지능 이론
|
|
|
교수요목기(1946-1954)
3. 제1차 교육과정기(1954-1963)
4. 제2차 교육과정기(1963-1974)
5. 제3차 교육과정기(1973-1981)
6. 제4차 교육과정기(1981-1987)
7. 제5차 교육과정기(1987-1992)
8. 제6차 교육과정기(1992-1997)
Ⅲ. 현교육과정(제7차 교육
|
|
|
기술을 유지하기 위한 또 하나의 전략으로서 추적관리 기간 동안에 연계성 모임의 필요성을 제안했다. ● 만성정신장애인을 위한 정신사회재활과 사회기술훈련 ●
1. 정신사회재활
1) 정신사회재활의 의의
2) 정신사회재활의 대상
|
|
|
정보소양능력인증을 위한 표준화 연구개발, 교육부
김영기(1998). "정보 인력 인프라 구축을 위한 방안". 한국정보교육학회논문지 제2권 제1호
정국환 외(1996). 정보사회의 개념정립 및 정보화 추진방안에 관한 연구. 한국전산원
최원식(1994). "컴
|
|
|
기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요 개념
1) 문제해결모델의 역사적 배경
2) 문제해결모델의 특징
3) 펄만의 4P이론
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 접촉 단계
2) 계약 단계
3) 행동 단계
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
|
|
|
개념
3. 교내 자율장학의 유형
4. 교내 자율장학의 활성화를 위한 단계별 추진 활동
5. 우리 나라 장학의 현실
6. 교내 자율장학의 활성화 방안
7. 교내 자율장학 활성화를 위한 장학담당자의 역할
8. 장학담당자의 자기평가 도구
|
|
|
장애인복지서비스 구축
3) 사회재활의 촉진
4) 장애인복지 서비스의 연속성 확보
Ⅶ. 장애인그룹홈의 운영
1. 생활지도교사
1) 생활지도교사에 대한 교육
2) 생활지도교사의 업무
2. 입주자
3. 입주자의 가족
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습과 변화에 대해 보상하고 인정하기 전에 관리자는 직원들의 새로운 학습, 기술증진, 태도변화에 대해 어떻게 격려할지를 생각해야 한다.
학습전이를 높이기 위한 질문들
1. 지식, 기술, 태도가 업무에서 어떻게 활용되고 있는가?
2. 어떤
|
|
메뉴펼치기
