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신뢰 구축을 통한 역량강화
2. 신뢰는 대표적인 사회적 자본
3. 신뢰 구축의 선순환
4. 주인 의식 형성에는 신뢰가 기본
5. 투명성에 기초한 정보 공개
Ⅲ. 인재경영의 지식정보화
Ⅳ. 인재경영의 사례
Ⅴ. 인재경영의 전략
참고문헌
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학습이 아동의 어휘 및 이해력에 미치는 효과, 고려대학교교육대학원 석사학위 논문
중앙 M＆B(1996), 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 1
최상희 외(1999), NIE지도전략, 도서출판대일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 개념
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지도방법
1. 비사회적 충동의 억제
2. 친교 능력의 향상
3. 집단 속에서 성공적으로 기능하는 능력의 향상
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 평가
1. 관찰
1) 일화기록
2) 평정 척도법
3) 행동 목록법
2. 작품 분석법
참
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지도방법
2) 강화기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
3) 갱신기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
4) 성숙기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
5. 교사의 발달단계에 따른 장학
1) 장학의 개념과 목적
2) 장학
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교수방법」위영희∥창지사
「영유아를 위한 교수-학습방법∥김정원, 김유정,이효정
「영유아 교수학습 방법론」∥김명희 외∥양서원
「영유아 교수방법」∥이순형∥학지사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 유아 발달 이론에 따른 교수학습
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활용 방안
8. 스마트러닝과 소셜러닝 통합 활용 전략
스마트러닝과 소셜러닝의 개념과 특징 및 성인 학습자의 여러특성을 파악한후 어떻게 HRD에 활용할수 있는지
1. 스마트러닝의 개념과 특징
스마트러닝은 정보통신기술(ICT)을
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학습력(조건)과 적절하게 상호작용하며 이 내적 학습력에서의 변화가 생기도록 학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.
가네는 학습장면의 배열에서 학습의 관리와 학습의 조건이라는 두 가지 개념을 사용하는데 학습의 관리는 동기, 흥미와
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학습자료 형태는 학습지, PPT, Web자료 등을 과목별로 제작한다.
(3) 교과별 학습자료 제작
3) 수준별 교과의 교수학습 과정안 작성활용
(1) 교수학습 진행 과정
선행 연구와 문헌 자료 등을 바탕으로 본교에서 정립한 수준별 개별화 교수-학습 진
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통신 언어의 필요성에 대해서 탐구활동을 해봤습니다.
모둠별로 탐구한 내용에 대한 질문하기
발표내용 요약 및 정리하기.
8′
종합정리
및 평가
탐구활동
평가
▣ 탐구활동 평가 및 학습내용정리.
탐구활동 평가하기.
오늘 모둠원과 함께 탐
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개별화 학습', 1999.
9. 김경희, 열린사회를 위한 자기주도적 학습, 교육월보 9월호, 1998.
10. 박도희, 초등학교의 학습자중심 교육운영에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1997.
11. 서인석, 열린교육에서의 개별화 교수 모형이 아
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