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우호적인 입장이다.
→ 한자의 설명에 관해서는 중립적인 입장이다.
5. 이 글의 예상 독자를 생각해본다면 어떤 독자일까?
→ 불특정 다수의 일반인, 교육 정책 결정자, 한자에 관심 있는 이들.
≪ 별 첨 5 - 모 둠 별 학 습 지≫
4. 작문의 원리 (
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쓰는 표현인 것 같다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 6차 교사용 국어 지도서, 교육부, 1995
2. 7차 교사용 국어 지도서, 교육인적자원부, 2001
3. 동시의 수용·창작에 대한 연구, 오인태, 진주교육대학교 교육대학원, 2002
4. ‘시로 시 쓰기’ 교수·학습 방법 연
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예
Ⅱ. 본론
1. 친환경 재생섬유의 대두
2. 친환경 재생섬유의 특징과 그에 대한 검토 및 비판
1) 옥수수섬유
2) 대나무섬유
3) 콩섬유의
4) 텐셀
5) 오가닉 코튼
Ⅲ. 결론
친환경 재생섬유의 문제점과 소비자 피해에 대한 비판
Ⅳ.
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문헌 ----------------------------------------------
1. 이오덕, 글쓰기 어떻게 가르칠까, (주)도서출판 보리, 1993
2. 이호철, 살아 있는 글쓰기, (주)도서출판 보리, 1994
3. (교사와 학부모를 위한)글짓기 선생님, 한국복지재단, 1995
4. 송홍철, 독자반응 중심의
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우리말은?
1. 재물이 자꾸 생겨서 아무리 써도 줄지 않음을 이르는 말 ( )
2 솜을 넣어서 지은 옷 ( )
3. 가지런하고 곱다 ( )
4. 하루의 4분지 1인 시간 ( )
5. 소·말·개 등의 한 살 된 것 ( )
6. 모자람이 없이 넉넉하다. ( )
7. 힘드는 일을 서로 거들어
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우리나라 사람과 우리의 후손을 문화적으로 저급하게 만들었다고 해도 과언은 아닐 것이다. 한글이 세계에서 제일 과학적인 글자라고 자랑하기 전에 잘못된 한글 맞춤법을 고쳐서 한글을 쓰는 사람들과 한글을 읽는 사람들이 제대로 쓰고 제
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문이다.
예) 경천사상
「하늘 무서운지를 알아야지」「민심이 천심이야」「진인사대천명」「천지신명께 맹세컨대」「하느님이 보우하사 우리나라 만세」「하늘을 우러러 한 점 부끄러움 없이」
예) 미국 평등사상
하지만 이런 언어 결정
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문헌
- 1학년 슬기로운 생활 교사용 지도서
- 5학년 1학기 과학 교사용 지도서
- 선생님과 함께하는 공교육 사이트 I-scream
- (참다운 과학 수업을 위해) 초등 과학교육에 뛰어들기 , Harlen & Wynne , 북 스힐 Ⅰ. 수업을 계획하며 -----------------------
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문집 제32권, 공군사관학교, 1993.
오창호, 「〈어부사시사〉에 나타난 도가사상 고찰」, 청람어문학회, 1991.11.
오창호, 「윤선도의 〈어부사시사〉연구」, 청람어문학 제6집, 청람어문학회, 1995.
문영우, 「尹善道論」(원용문,『한국시조작가
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문사 대강 공부하여 크게 되면 문과 급제, 작게 되면 진사로세. ⓐ문과 급제 홍패라면 온갖 물건 구비되니 이게 바로 돈 전대요, 서른에야 진사되어 첫 벼슬에 발 디뎌도 이름난 음관 되어 높은 자리로 섬겨진다. ⓑ일산 덕에 귀가 희고 설렁
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