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•학습의 원리
2) 말하기•듣기의 일반적 기능 지도 방법
3) 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
5. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 분석적 평가
2) 포트폴리오 평가법
3) 녹화 기록법
4) 자기평가법과 동료 평가법
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전략적 가치
Ⅲ. 일본의 영유권 주장과 주장의 부당성
1. 한국의 공도 정책
2. 시네마현 고시 40호
3. SCAPIN 677단서의 의미
Ⅳ. 신한ㆍ일 어업협정에서의 독도문제
1. 독도영유권 문제
2. 독도의 명칭과 좌표의 미표시 문제
3. 독
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자기 개념과 그 영향
I. 자기개념과 자기개념 형성 요인
II. 자기 지각의 기본원리들
III. 자기-제시
IV. 자기 존중감
4. 효과적인 의사소통과 원만한 대인관계
I. 의사소통의 중요성
II. 비언어적 의사소통
III. 언어적 의사소통
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고 하자, 공자는 “예(禮)가 아니면 보지 마라, 예가 아니면 듣지 마라, 예가 아니면 말하지 마라, 예가 아니면 움직이지 마라.”고 하였다.
[2003년 기출] 공자는 학습자의 개별적인 요구와 재능을 고려하여 지도하는 수인이교의 교학 방법
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해운, 가사실업, 과학. 체육, 예술, 외국어, 국제 ② 특별활동 : 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동(다) 수준별 교육과정
①수학: 1-10학년 10단계 ②영어: 7-10학년 4단계 1) 1차 교육과정
2) 2차 교육과정
3) 3차 교육과정
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방법
Ⅳ. 개입 모형
1. 개입 목표와 개입 방법 간 조합
2. 개입 모형
1) 예방형
2) 개별 재활형
3) 집단 재활형
4) 교정복지운동형
Ⅴ. 기술을 위한 전략
1. 방법론과 현장의철저한 이해를 바탕으로
2. 자기 성향을 고려하여
3. 균형 잡
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고 학교를 안가겠다고 하더군요. 그러기를 몇 번 하더니 아예 학교를 안가겠다, 자퇴하겠다 그랬어요. 방안에서 꿈쩍도 안하려고 하니, 학교를 보낼 수가 없었어요. 학교를 강제로라도 보내려고 했더니 집안 가재도구를 부수고 식칼까지 들고
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전략이 포함되어야한다.
.성공과 실패는 객관적인 수치로 나타내야 한다. 1. 장애인의 이해
1)장애인과 동정심
2)평등의 시각으로 바라보라
3)장애인들의 요구
2. 특수체육의 개념
1)장애인을 위한 체육 프로그램의 형태
3. 특수체육
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고 정확하게 고객의 니즈에 반응하는 기업만이 생존할 수 있게 됐다.
수평 조직은 계층과 기능보다는 팀과 프로세스 중심의 네트워크 구조를 지향하는 조직이다. 즉, 프로세스와 팀 중심으로 운영되는 조직이다. 수평 조직에서는 전략 결정
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위한 가격할인, 등급별 장려금 정책 등은 철저히 배제 ㆍ 태도 변화에 대한 이론들
ㆍ 태도형성/변화 이론과 접근방법
ㆍ 합리적 행동이론과 확장된 Fishbein 모델
ㆍ 계획적 행동 이론과 태도의 비평가적 측면과 태도
ㆍ 사례 발표
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