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전략의 사용, 의미, 한계에 대해 이해하며, 셋째, 이들 전략을 효과적으로 개발, 점검, 유지, 일반화하는 데 필요한 자기 조정 능력을 개발하여 실제 장면에서 이들 전략을 효율적으로 사용할 수 있게 하는 것이다.
2) 조정하기 지도 방법
(1) 자
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방법」.광주초등국어교육연구 .Vol.4 No.1 .2000
김정자.「제7차 국어과 교육과정과 작문 교과서 내용 분석 연구」.國語敎育學硏究 .Vol.16 .2003
송수미.「자기 조정 전략 중심의 고쳐쓰기 프로그램 개발 연구」.서울대학교 국어 교육연구소. 2001.
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전략
2. 소규모 집단지도
3. 동배교습
4. 협동학습
5. 읽기를 위한 전략을 지도하는 실제
6. 자기감독 중재
Ⅱ. 쓰 기
1. 필기(Handwriting)
2. 철자(SPELLING)
3. 작 문
4. 쓰기 기술 향상을 위한 구체적인 방법
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있는 정신장애인의 인권
6.정신장애인의 자기결정권
1)자기결정의 개념
2)자기결정의 범위
3)자기결정과 그 한계
7.우리나라 정신장애인의 인권침해실태와 과제
8. 정신장애인 인권 강화를 위한 과제
참고문헌
토론거리
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개발?적용
1) 독서학습 모형의 구안?적용
2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
5. 부모와 함께하는 독서
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전략과 실제, 박이정, 1999
정순이 / 쓰기과정에서 글다듬기 지도 방법 연구
최성애 / 자기표현 시대에 쓸모 있는 글쓰기, 석탑, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전기문의 유형
1. 일반 전기
2. 자서전
3. 회고록
4. 평전
5. 열전
6. 행장
Ⅲ. 전기문의
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/ 2003 귀인과 학업성취
I. 귀인과 통제의 소재
II. 귀인 성향과 정서적 반응
III. 귀인성향과 학업성취
IV. 귀인에 따른 학습전략
1. 귀인성향별 학습자 특성
2. 귀인성향별 학습전략
V. 자기효능감과 귀인
* 참고문헌
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원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5) 가족치료
6) 지역사회 치료
7) 중다체계적 치료 (MST)
8) 치료 효과성에 대한 연구결과
9. 자기 통제 훈련
10. 결론
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사례
Ⅲ. 성공적 자기개발
1. 자기개발의 개념
2. 자기개발의 중요성
3. 성공적 자기개발을 위한 전략
4. 성공적 자기개발의 사례
Ⅳ. 결론
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자기학습지도(수업지도)
1. 학습 과제의 적정화
2. 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요
3. 문제 추구 활동의 태도
4. 자기 학습의 기회 제공
5. 자기 학습하기의 방법 습득
6. 자기 평가의 습관화
7. 수업 중 계획적 훈련
8. 자기 학습하기의
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