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가족상담 및 치료를 실시함과 아울러 인근 학교와 연계하여 활발한 학교사회사업을 실시하여야한다. 또한 사회적 발달 영역과 관련해서 관심을 가져야 할 부분은 청소년기의 가족관계의 재조정과 바람직한 이성관계이다. 따라서 청소년과
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설명모델
2) 사회복지실천 전문직 논의의 역사
3. 사회복지실천은 어떠한 전문직이 되어야 하는가?
1) 치료적 기법
2) 치료적 기법이 주류화되는 데에서 오는 문제점
4. 사회복지실천의 전문성의 방향과 간접적 업무
5. 끝맺으며
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통해 학교가 전인교육이라는 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것. 학교사회복지개념및목적
학교사회복지의대상과역할
학교사회복지실천모델
학교사회복지실천과정
학교사회복지실천현황
학교사회복지의 문제점과 과제
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부부상담의 중요성
2. 이론과 실제의 조화: 변상해 교수의 접근법
3. 현대가정의 위기 진단
4. 대안적 부부갈등 치료모델의 이해
5. 성경적 부부 치유프로그램의 실용성
6. 결론: 부부상담을 통한 가정의 변화와 회복
상담회기 6회
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가족과정을 가속화하고 궁극적으로는 빈곤아동의 심리사회적 적응에 부정적인 영향을 미치지만, 학교 . 지역사회 등으로부터 적절한 지지와 관심을 받으면 심리사회적 적응에 긍정적인 영향을 미친다고 보고하면서 빈곤아동에 대한 사회적
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설명모델
2) 사회복지실천 전문직 논의의 역사
3. 사회복지실천은 어떠한 전문직이 되어야 하는가?
1) 치료적 기법
2) 치료적 기법이 주류화되는 데에서 오는 문제점
4. 사회복지실천의 전문성의 방향과 간접적 업무
5. 끝맺으며
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가족치료문제, 아동비행과 관련이 있다.
* 상호제휴는 협동적 전략이다.
* 기획의 유형(최고, 중간, 감독, 관리실무자이다)
* 대상에 따른 유형은, 전략적, 운영기획이 있다.
* 운영목표 설정 시 관계가 있는 것은, 민주적과정, 의견교환, 신중한
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가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 정서의 개념
2. 정서발달
1) 정서이해
2) 정서표현
3) 정서조절
3. 정서발달 단계
1) 영아기
(1) 기쁨
(2) 분노
(3) 공포
(4) 놀라움
2) 유아기
(1) 공포감
(2) 분노
(3) 질투심
3) 아동기
(1) 공포
(2) 질
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제4장 학교사회사업 실천이론
1. 학교사회사업의 생태학적 접근
2. 학교사회사업의 실천모델
3. 학교사회사업의 접근 유형
제5장 학교사회사업가의 역할과 업무
1. 학교사회사업가의 역할 변화
2. 학교사회사업가의 역할 및 업무내용
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방어기제의 개념.hwp
2. 방어기제의 유형.hwp
3. 학습자가 사용하였던 방어기제 사례.hwp
4. 해결중심 단기가족치료기법 중 질문기법.hwp
5. 해결중심 상담.hwp
6. 해결중심상담의 원리.hwp
7. 해결중심치료 질문기법에 따른 상담질문과 답변내용.hwp
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