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방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
김판수(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
강인애(2003). 우리시대의 구성주의. 문음사.
강인애(1997). 왜 구성주의인가. 문음사.
최은식(2003). 구성주의 교육관에 기초한 중등음악교수모형 개발 연구. 한
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방법
내담자 개인의 진도에 대한 욕구에 민감해지는 것
회기에 관해 어떻게 느꼈는지를 내담자와 함께 솔직하게 이야기 하는 것-복지사의 자기인식 중요
실행단계
*목표에 도달하기 위해서 목표를 설정하고 대안을 탐색하고 전략을 개발
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전략
※상황학습이론
5. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
6. 구성주의의 정의 - 객관주의와, 구성주의의 비교
7. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정
8. 구성주의의 8가지 교수원리
1) 구성적 지식과 학습원리
2) 맥락적 지
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관심 증가
② 인사고과의 중요성
2. 이랜드 인사선발의 세부적 분석
① 이랜드의 인사선발 철학
② 이랜드의 인재 선발 방법
3. 비판적 검토
① 장점
② 단점
③ 개선점
Ⅳ. 실무적 시사점
참고문헌
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전통경제학의 한계
Ⅲ. 복잡계 경제학 - 전통경제학과의 차이점
1. 역동성
2. 행위자
3. 네트워크
4. 창발성
5. 진화
Ⅳ. 진화는 어떻게 부를 창출하는가
Ⅴ. 기업과 사회에 대한 의미
1. 전략
2. 조직
3. 금융
Ⅵ. 결론 - 부의 미래
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전략을 세워야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김무홍, 가상대학과 한국방송통신대학, 원격교육논총 제13집, 1999.
2. 김영환·이상수·정희태·박수홍 공저, 『원격교육의 이론과 실제』, 학지사, 2003.
3. 김재웅, 원격교육의 가능성과 한계, 방송통신
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우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 항산
한국사상연구원(2002) 한국의 사상가 10人-퇴계이황, 예문서원
금장태(1998) 퇴계의 삶과 철학, 서울대학교출판사
서용화(1998) 퇴계의 인간관 연구, 학연문화사
김유혁(1989) 이퇴계의 인간상, 청탑서림
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우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 항산
한국사상연구원(2002) 한국의 사상가 10人-퇴계이황, 예문서원
금장태(1998) 퇴계의 삶과 철학, 서울대학교출판사
서용화(1998) 퇴계의 인간관 연구, 학연문화사
김유혁(1989) 이퇴계의 인간상, 청탑서림
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우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 항산
한국사상연구원(2002) 한국의 사상가 10人-퇴계이황, 예문서원
금장태(1998) 퇴계의 삶과 철학, 서울대학교출판사
서용화(1998) 퇴계의 인간관 연구, 학연문화사
김유혁(1989) 이퇴계의 인간상, 청탑서림
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우리에게 있어서 이퇴계는 누구인가, 항산
한국사상연구원(2002) 한국의 사상가 10人-퇴계이황, 예문서원
금장태(1998) 퇴계의 삶과 철학, 서울대학교출판사
서용화(1998) 퇴계의 인간관 연구, 학연문화사
김유혁(1989) 이퇴계의 인간상, 청탑서림
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