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면접법을 통해 드러난 유아의 개별적 욕구와 문제점은 교육과정 개선, 상담, 부모 교육 등 다양한 교육적 실천으로 연결될 수 있다.
면접법의 효과적 활용을 위해서는 면접자의 전문성 강화, 질문지의 표준화, 다양한 평가 방법과의 병행, 면
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교사가 편견을 바꾸어야 한 부모 가정 아동이 산다. - 황은숙
가족복지론 - 조추영, 오정옥, 한성심, 이채식
저소득 한 부모가족을 위한 지원정책에 관한 연구 - 정지훈
미혼모 복지대책에 관한 연구: 미혼모발생요인을 중심으로 - 김귀덕 1.
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전문요원에게 연결되도록 2005년 1월부터 상담전화(전국 동일번호 1577-0199)를 설치ㆍ운영
4. 과제
아동의 정신건강문제에 대한 서비스는 정신과 의사, 심리치료사, 정신보건영역의 사회복지사의 팀접근이 필요한 분야로 다양한 접근 방법과 서
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상담에 보조적인 것
② 교사에 의한 조언 혹은 충고 : 교사 또는 윗사람에 의한 충고 진단과 상담의 기술은 다소 제한
③ 수업형태의 상담 : 오리엔테이션이나 집단지도 등의 형태.
④ 임상적 상담 : 전문가에 진단과 치료를 필요한 상담
8) 평
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상담소
② 성폭력피해상담소
③ 가정폭력상담소
④ ‘여성 1366’ 상담전화
⑤ 여성회관
3) 시설보호서비스
① 모자보호시설 및 모자자립시설
② 모자일시보호시설
③ 미혼모시설
④ 선도보호시설
⑤ 성폭력피해자보호시설
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질문지법은 그 진정한 가치를 발휘할 수 있다.
이처럼 질문지법은 단순한 측정 수단이 아닌, 유아 이해와 교육 실천의 연결고리로서 매우 중요한 시사점을 내포하고 있다. 교사는 질문지법을 효과적으로 활용하기 위해 지속적인 평가 전문성
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상담에 필요한 시간은 교사, 학생이 다 편리한 시간을 가질 수 있도록 배려한다.
(2) 장소 : 집단상담은 학교의 상담실에서 행해진다.
(3) 자료 : 상담전에 학생 개인에 관한 자료가 정비되어 있어야 한다.
2) 상담의 과정
(1) 상담을 위한 면접
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상담, 치료, 프로그램 등 다양한 분야를 계획에 넣었다. 클라이언트는 전문적인 상담과 집중적인 치료를 병행하면서 유치원생활에 클라이언트에게 맞는 프로그램을 진행할 수 있도록 하였다. 이와 같은 시기에 부모는 양육문제, 불면증과 우
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상담 활동을 통한 생활 지도
4. 교사의 산업체 순회 지도
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점
Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고)의 내실화 방안
1. 학교 교육과정 운영 방침에 경영 비전 및 목표 제시
2. 단위학교의 교육과정 자율운영 능력
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상담 및 면접상답으로
어려움을 함께 나누는 활동이다. 또한 지역주민들에게 발생하는 법적인 문제
(이혼 노동 사고처리 등)를 법적인 절차에 따라 해결할 수 있도록 전문변
호사, 전문상담원이 전화 및 면접상담활동을 하고 있다. 자원봉사
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