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전문직은 수준이 높고 정교하게 체계화된 이론에 근거하여 업무활동을 한다. 그 지식은 이론적 지식이면서도 고객에게 서비스의 형태로 제공되는 응용지식이기도 하다.
이러한 지식은 장기간에 걸친 교육훈련의 결과로 습득되고, 문외한인
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개인윤리나 생활윤리의 차원에서도 보다 엄격하고 차원 높은 윤리의식을 가짐으로써, 전문가로서의 존경과 신뢰를 받을 수 있는 인품을 지녀야 할 것이다. 전문직
Ⅰ. 전문직이란?
Ⅱ. 전문직의 특성
Ⅲ. 전문직의 윤리기준과 방향
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전문직에 속하는 사람으로 삼아옴.
* 전문직 종사자는 다음과 같은 직종의 종사자들을 칭한다.
① 일상적인 정신작업, 수작업, 기계적이고 육체적인 작업과 반대되는 특성 을 지닌 지적인 일을 수행하는 자
② 작업에 대한 지속적인 판단 및
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미비하다. 이는 전문직에 종사하면서도 전문직의 업무로 인정받지 못하는 한 원인이 되고 있다.
Ⅲ. 결론 본론에서 전문직의 특성에 대하여 살펴보고 사회복지직이 우리나라 현실에서 전문직으로 인정을 받고 있는지에 대하여 살펴보았다.
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전문직의 과업이며, 사회복지에 있어서 사회복지사의 확고한 전문직 정체성은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전문직의 특성을 설명하고 우리 사회에서 사회복지직이 전문직으로 인정을 받고 있는지 그렇지 않다면 어떠한 이
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/ 2013 I. 전문직의 개념
II. 간호전문화의 수준과 필요성
1. 간호전문직의 특성
1) 전문지식과 기술
2) 통제와 자율성
3) 공약과 투자
4) 의무감
5) 관계형성
6) 보상
7) 전문직 문화
2. 간호전문직의 필요성
참고문헌
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운동이라면 21세기 운동
은 NGO에 의한 소비자 운동이며 인간화 운동이라고 할 수 있다. 전문직 직업윤리
I. 전문직의 개념과 특성
II. 전문직의 변화와 직업활동 특성
III. 전문직의 윤리적 갈등
IV. 전문직의 직업윤리 확립방안
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전문직의 특성
2) 전문직으로서의 교직
2. 교직의 성격과 특성 및 중요성
1) 교직의 성격과 특성
2) 교직의 중요성
3. 교사의 자질
1) 교사의 일반적 자질
2) 훌륭한 교사의 능력, 태도 및 가치관, 인격 및 품성면
4. 바람직한 교육자상
1)
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는 것이다. 전문간호사들의 역할이 통합되고 확대되면 제3자 지불액이 증가될 것이다. 실무전문간호사가 지불보상을 받는 데 비해 임상전문간호사는 지불보상을 거의 받지 못하고 있다. 또한 약리학교육을 충분히 이수할 경우 임상전문간호
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의 자격을 국가고시시험으로서 면허증제도로 바뀌어 지지 않는 한 전문직으로 인정받기 어려울 것이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전문직의 특성을 설명하고 우리 사회에서 사회복지직이 전문직으로 인정을 받고 있는지 그렇지 않다면
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