|
이를 극복하여 제가 목표한 바를 성취하겠습니다. 또한 일을 수행하다 실패를 했을 경우 이를 타산지석으로 삼아 불굴의 정신으로 이겨 내겠습니다. 1. 진학동기
2. 학업계획 및 목표
3. 졸업 후의 계획
4. 자기소개(인생관, 가치관)
|
|
|
참된 성과를 이루어 낼 것이며, 이것이 우리나라에 귀한 자산이 되길 소망하는 마음도 있습니다. 힘써 이 분야를 발전시킬 것을 다짐합니다. 1. 진학동기
2. 학업계획 및 목표
3. 졸업 후의 계획
4. 자기소개(인생관, 가치관)
|
|
|
문제로 끊이지 않는 취업난에서 수많은 일거리를 창출하여 취업에 목말라하는 젊은 세대에게 희망을 드리는 일에 제가 큰 역할을 담당하고자 합니다. 1. 진학동기
2. 학업계획 및 목표
3. 졸업 후의 계획
4. 자기소개(인생관, 가치관)
|
|
|
서강대 동아연구소.
외교통상부. 2001. “한류의 현황과 과제, 편익분석.”(국감자료).
이민자. 2002. “중국 개혁기 청소년문화 분석: ”한류“를 중심으로.”『동아연구』제 42집. 서강대 동아연구소.
이병도. 2003. “태국의 한국학 연구 현황과
|
|
|
학업 성취도에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 교육대학원, 1999
이준영, 새 NIE의 정석, 열린교육 실천 사례집, 1996
이정균, 신문으로 공부하는 399가지 방법, 서울 : 도서출판민, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의
|
|
|
입학관리본부 “3不 폐지해야” 적극 주장-2007. 04. 01
<오마이뉴스>
1. [고교등급제, 1, 2, 3등 인간 만들지 않을까?] 2007.10.12
2. ['차라리 이명박'과 '홧김에 서방질'] 2007.10.11
3. [이명박 후보의 교육정책은 자기모순] 2007.10.10
4. [특수목적고 300
|
|
|
서강대 대학원, 1985.
* 김민환, 「일제시대 언론사의 시기구분」 『언론과 사회』 1.(1993.4)
pp.46-66
* ------, 「일제시대 민족지의 사설 주제분석」 (한국언론학회 학술발표
회, 1993.5.)
* ------, 「일제시대 민족지의 대외문제 인식」 (한국언론학회
|
|
|
학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문
- 변영계(1999), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
- 이화여자대학교 교육공학과(2001), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
- 제주도교육청(2002), 학습자 중심의
|
|
|
서강대 정치외교학과, 1989
《맑스주의 프롤레타리아 독재론의 전개과정에서 나타난 사회주의의 역사적 위상과 과제 설정의 변화》, 윤석구, 서울대 사회학과, 1990
《마르크스주의와 폭력 : 전쟁 및 혁명을 중심으로》, 박호성, 서강대 정치외
|
|
|
학업 수행 및 운영 실태 조사. 한국체육학회지, 42(3), 97-109.
5. 김광석 (2003). 체육특기자 부정입학 방지를 위한 이론적 고찰. 한국스포츠리서치, 14(1), 227-233.
6. 김성태 외 4인 (1991). 체육특기자제도(pp.10-18). 대한체육학회자료집.
7. 김신일 (1999).
|
|
메뉴펼치기
