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실과교과(실과교육)의 멀티미디어활용교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육)의 교수학습지도 방안
1. 학습내용의 특징
2. 교육과정 영역
3. 수업의 특징
4. 평가의 특징
5. 학습집단 구성
6. 교사의 역할 및 지도상의 유의점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습(TBL)
Ⅰ. 팀기반학습의 개념과 의의
Ⅱ. 팀기반학습의 수업절차
Ⅲ. 팀기반학습의 특징
Ⅳ. 팀기반학습의 수업방법 사용 시 고려사항
Ⅴ. 팀기반학습과 타교수법과의 비교
제2절 팀기반학습을 적용한 「사미인곡(思美人曲)」 교육
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전자은행, 서울여자대학교
앨런 P. 젤리코프 저, 송광자 역(2011), 바이러스 습격 사건, 알마
정준식(2004), 생물테러의 대응방안에 관한 연구, 서울사회복지대학원대학교
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허운나, 컴퓨터와 연결된 상호작용 비디오-디스크의 교수-학습 매체로서의 가능성, 교육공학연구 제2
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공학연구논문지 제11권 제5호, 2014.
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최정윤,
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대학원 석사논문, 서울
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조동섭 (2006). ‘미래 사회의 교원 정책 변화와 향후 과제’에 대한 토론.
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공학” 1985.
▶ 토질역학 (Principle od geotechnical engineering), Braja M. Das 저, 신은철
▶ 토질 시험법 - 이송, 김태훈 공저
▶ 알기쉬운 토질 역학 - 장신남저
▶ 토질시험(원리와 방법) - 이상덕, 새론출판사
▶ 토질시험법 - 지반공학연구회, 원창출판
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공학대학원 논문
포스퀘어 Vs 페이스북 플레이스 장길수, 전자신문, 2010.10.31
KTH \"아임인, 대표적인 위치기반 소셜로 키운다\", 이데일리, 2011.03.02
LBSNS 씨온, 기능 강화된 새로운 버전 출시, 디지털데일리, 2011.02.22
포스퀘어, 페이스북, 아임
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학습한다. 그러나 사회교육에 참여하는 사람들은 대부분 자발적 동기에서 참여하기에, 학습자 중심으로 교육이 이루어질 수밖에 없으며, 보다 실제적이고 생활중심적인 수업을 다양한 방법을 통해 학습한다.
이러한 일차원적인 분석을 통해
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