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전자교과서 (전자교과서 개괄, 전자교과서 이해, 전자교과서 기능, 전자교과서 국내사례, 전자교과서 국외사례, 전자교과서 해외사례, 전자교과서 국내현황, 전자교과서 국외현황, 전자교과서 해외사례)
I. 서론
1. 연구목적
현대와 같은
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전자 교과서를 개발하기 위해서는 각 교과의 성격과 목표, 내용, 교수학습 방법이 분명해야 한다. 정보 통신 기술이 아무리 발달하였다 해도, 그 기술이 적용될 것은 교육과정상의 내용이고 이 내용은 각 교과에 따라 성격이 다르기 때문이다.
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교과서를 활용함에 있어서도 많은 문제점이 따른다. 첫째, 교육 내용에 따라 전자 교과서의 제시 형식이나 적용될 수 있는 전략 등이 다양하게 나타날 수 있으며, 그에 따른 교육의 효과 또한 달라질 수 있으므로 과목의 특성에 따라 각기 적
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전자교과서 활용 사례
서론
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전자교과서의 개념
• 1971년 미국독립선언서 등 2000여권의 도서를 데이터베이스화 하는 작업에서 출발.
• 1976년 뉴저지 공과대학에서 온라인을
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전자교과서 개발의 전략과 방향, 한국교원대학교 세미나 자료, 2002
교육부, 사회과 교육 과정, 교육부 고시 제 1997-15호, 1997
문정화·하종덕 공저, 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 1999
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1996
최병모 외,
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