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학습결과를 정리하고 평가가 끝나면 차시 수업에 대한 언급을 간단히 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 강의법을 위주로 한 수업설계안을 만들어 봤다. 지금까지 학원수업을 할 땐 자세한 수업설계안을 만들면서 까지 해본적은 없지만 이번 계기를 통
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전자(電子: electron) (-) 로 분류되어 기를 갖는 입자(정공과전자)가 발생하여 각각 자유롭게 태양광모듈 속을 움직이게 되어 지는데 전자(-)는 N형 반도체 쪽으로, 정공(+) 은 P형 반도체 쪽으로 모이게 되어 전위가 발생하기 때문에 앞면과 Ⅰ
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12장 테브낭 정리
실험 목적
1. 선형저항성 회로망을 테브낭 등가회로로 변환한다.
2. 여러 가지 부하저항의 효과를 비교함으로써 <목적1>의 회로망과 테브낭 회로가 등가인 것을 증명한다.
이론요약
• 테브낭 정리
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전자계 저감형 전력설비(ex) 철로와 철탑간의 거리를 길게 한다. 왜냐하면 전압이 올라갈수록 전자계가 높아지기 때문에 더 높이 철탑을 설치한다), compact 송전설비, 전기품질 향상설비(ex)주파수가 일정해야 한다. 예를 들면 주파수가 일정치
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학습자들에게 효율적으로 필요한 정보를 신속하고 적절하게 제공받을 수 있도록 하는 교육 체제로의 전환이 요청되고 있다. (전자교과서 현황 및 활용을 위한 연구, p2, 장여진, 2008, 울산대학교 교육대학원 석사논문)
(2) 디지털교과서는 자신
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험에서 시간별로 발생한 전류의 양이 다른 이유는 전해질 용액 속에서 이온이 이동할 때 생기는 전기 저항이나 산화 환원 과정에서 사용하는 전기 에너지로 인한 전압 손실 때문에 전압과 전류의 크기가 달라진 것이라고 생각한다.
5. Reference
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전기 전자 기초 실험 대영사 1997
안전 관리 위원회 전기 전자 기초 실습 신광문화사 1999
http://www.andong-tec.hs.kr/~elec/study/resist-2.htm
http://nahtec.chonbuk.ac.kr/%BD%C7%C7%E8%BD%C7/%C0%FC%B7%C2%BD%C3%BD%BA%C5%DB/electric/ohm.htm 1. 옴의 법칙
2. 키르히호프의 전압
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전기 전자 기초 실험 한올 출판사 1997
이성필 고성태 박상현 한수용 전기 전자 기초 실험 대영사 1997
http://www.eungok.hs.kr/99/5/sil4.htm 1. 다이오드
(1) n 형 반도체와 p 형 반도체
(2) pn 접합과 정류 회로
(3) 다이오드의 전류 전압 특성
(4) 다이
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전기설비학회지 제 17권 제5호, “LED 기술과 산업동향” 2003.10
3. 안선영, 전자부품연구원 전자정보센터(EIC), “발광다이오드(LED) 시장동향 및 향후 전망”, 2006. 1
4. 한국기술거래소, “LED(Light Emitting Diode:발광다이오드) 동향”, 2004. 9
5. 백승욱,
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그림 6. 인덕터의 합성 (a)직렬합성, (b)병렬합성.
* 출처 : 지일구, 엄상오 공저「전기 전자 기초 및 제어」기전연구사, 2001.
이병기, 기초회로실험 (교재) 1. 인덕터 개요
2. 인덕터 성질
3. 각종 인덕터
4. 인덕턴스값의 조정
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