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2. 관측위성
3. 군사용위성
Ⅳ. 인공위성의 분류
1. 정지궤도위성(GEO)
2. 중궤도위성(MEO)
3. 저궤도위성(LEO)
Ⅴ. 우리나라의 인공위성 기술
Ⅵ. 우리나라의 인공위성 개발
1. 우리별 1호
2. 우리별 2호
3. 우리별 3호
4. 무궁화위성 1
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2) 점검실시
3) 결과조치
2. 계약체결 방법
1) 시?도교육청에서 일괄계약
2) 각 개별학교별 계약
3. 점검주기
1) 신규요청점검
2) 정기요청점검
4. 점검방법
5. 주요 점검항목
1) 공정분야
2) 전기?계장분야
3) 기술분야
4) 운영분야
6. 점검
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LOGIC 테스터 제작
8. Gate IC의 호환
9. 풀업저항과 풀다운저항
10. 게이트회로의 단자 처리 방법
11. 오픈콜렉터(Open Collector)
(1) 논리 펄스 발생기
(2) 논리(Logic) 시험기
(3) 전자 자물쇠
(4) 저격수 게임기
(5) 전기 온풍기 제어회로
◎
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전자기기
1. 직종명
2. 직종 설명
3. 과제 범위
4. 과제수행(과제구성)내용
1) 학과이론(Theory)
2) 회로스케치(Electronic schematic drawing)
3) 전원부(Assembling)
4) 회로설계(Design Prototype)
5) 조정 및 측정(Measuring and Testing)
6) 아날로그 고장수리(Analog f
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and Website
과학동아 편집부, 생명코드 AGCT, 아카데미서적,1999
http://bric.postech.ac.kr/trend/retrend/index.html
http://bric.postech.ac.kr/trend/retrend/2003/0310/031017-12.html
http://bric.postech.ac.kr/trend/retrend/2003/0308/030801-8.HTML
HTTP://bric.postech.ac.kr/trend/retrend/2003/0302/030224-8
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전자정보센터, 탄소나노튜브의 저온성장, 2004
7. 김석진, 김기일, 소대섭, 한종훈, 한국과학기술정보연구원, 심층정보분석보고서, 탄소나노튜브, 2002
8. 한종훈, 탄소나노튜브 합성 및 전도성 고분자 개발동향, Polymer Science and Technology, 16[2]. April
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2) 구안법의 장단점
3) 구안법의 실행 단계
Ⅲ. 인터넷활용수업방법
1. 정보검색
2. 전자우편
3. 온라인 강의
4. 개별학습
1) Interactive Frog Dissection
2) 유니텔
3) Edunet
4) Kidnet
5. 협동학습
1) I*EARN(International Education And Resource Network)
2) Kids as
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설계
2. ARCS모형
3. 과학적 사고의 종류
4. 쿤의 패러다임
5. STS교육
6. 수업계획
7. ESE교육
8. 과학적 개념과 사실
9. 관찰진술의 한계
10. 문항작성 시 유의해야 할 사항
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이론
13. TTTI모형
14. 반증주의
15.
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결정하는 데 대개 이런 개념 생태계는 특별한 경우에 말로 표현되는 경우를 제외하고는 내재되어 있다. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 전통적 교수학습관
Ⅲ. 구성주의적 학습과 학습환경 설계
Ⅳ. 구성주의적 교수학습 모형
Ⅴ. 결말
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4학년부터 7학년까지의 125,000명의 학생에게 제공하고 있다. 스타스쿨 프로젝트의 또 다른 중요한 특징은 교사와 학생사이의 실시간 상호작용 증대이며, Iowa 주에서 이런 관점에 주안을 두고 대표적으로 실시하고 있다.
참고문헌
국립교육평가
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