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도와준다.
<참고문헌>
의사결정능력향상을 위한 초등사회과 수업방안, 김동출 1.의사결정이란?
2.사회과 교육에서 의사결정의 의의
3.의사결정의 특징
4.의사결정학습의 과정
5.의사결정수업모형
6.뱅크스의 의사결정모형
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통신의 발달을 설명하지 못한다. 1. 단원 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역
2. 단원의 개관
3. 제재 : 3. 더욱 가까워지는 지역들
4. 제재의 내용 개관 및 주안점
5. 제재의 목표
6. 제재의 평가 계획
7. 적용 수업모형 (탐구 학습 모형
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학습 이론 2. 브루너의 발견 학습 모형 3. 가네의 수업 이론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 가네의 교수이론.hwp 2. 가네의 수업이론.hwp 3. 교수이론의 중점.hwp 4. 브루너 교수이론.hwp 5. 브루너 교육과정.hwp 6. 브루너의 발견학습이론.hwp 7. 오수벨 가네
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학습이론인 - 중략 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 오수벨의 유의미 수용 학습 이론 2. 브루너의 발견 학습 모형 3. 가네의 수업 이론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 가네의 교수이론 2. 교수이론의 중점 3. 브루너 교수이론 4. 브루너 교육과정 5. 오수벨 교
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교육의 국가 경쟁력을 확보하는 것이다. 이에 따라 제7차 교육과정에서는 국민공 I. 서론
II. 본론
ICT 활용교육을 시행하면서 겪는 어려움
첫째, 교사들은 기술적인 지원을 해줄 전문가의 필요성을 호소하고 있다.
둘째, 교수-학습
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교육에서 과학과의 교수·학습방법 개선, 과학교육
박승재 외(2002) - 청소년 과학교육 내실화 종합대책 방안, 과학교육발전위원회, 과학기술부
박성익(1987) - 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
이중섭(1997) - 탐구적 수업 모형, 교단 가꾸기
임청
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학습자
지식 암기자
학습의 의존자
창의적 학습자
능동적 학습자
지식의 활용자
학습의 중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성숙 상태에서의 자율성은 오히려 역효과 초래
학교교육체
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학습영역
1) 학습목표측면
2) 내용적 측면
Ⅱ. 직접교수법(직접교수, DI)의 발달배경
Ⅲ. 직접교수법(직접교수, DI)의 원리
Ⅳ. 직접교수법(직접교수, DI)의 실제
Ⅴ. 직접교수법(직접교수, DI)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교수?학습
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학습 촉진 전략의 효과. 교육공학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 구성개념
1) 학습자
2) 평가
3) 교육자
3) 원격교육 센터
4) 전자도서관
5) 학습자의 기록(성적)
2. 원격교육에서 프로젝트학습모형에 대한 개념 설명
3. 프
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교육과 문화 교육
2. 1 의사소통능력과 문화
2. 2 문화 교육의 목표
3. 한국어 교육에 있어서 문화 교육의 방향
3. 1 한국어 교재에서의 문화 교육
3. 2 한국어 수업에서의 문화 교육
4. 한국 문화 교육을 위한 수업모형
4. 1 구성 형
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