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수업, 프로젝트학습)의 유형
1. 실생활 문제 해결형
2. 타 교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문, 인터넷, PC 활용 교육형
5. 자료 해석형
6. 주제 탐구형
7. 게임형
1) 토론 학습
2) 문제해결 학습
3) 모델링 학습
Ⅲ. PBL(프로젝트수업, 프로
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학습이론으로 볼 수 있다. 구성주의의 기본 교수-학습관에 근거하여 풍부하고 다양한 학습환경을 제공하기 위해 인지도제 이론, 상황학습 이론, 인지유연성 이론, 문제중심 학습 모형 등을 비롯한 학습이론과 수업설계 모형이 제안되고 있다.
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기술을 개발시켜야 함.
③ 교사들은 사건이 빨리 발생하더라도 결정은 즉각적으로 해야 함.
3. 학생의 발달적 요구조건
1) TPSR 모형에서는 두 가지 준비가 고려되어야 함
① 단원 내용을 학습하려는 학생의 신체적 및 인지적 준비임.
② 신체 활
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수업의 계획
제5장 모형중심 수업에서의 학생 평가
제2부 8가지 체육수업 모형
제6장 직접교수 모형
제7장 개별화 지도 모형
제8장 협동 학습 모형
제9장 스포츠 교육 모형
제10장 동료 교수 모형
제11장 탐구 수업 모형
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교육(체육수업)의 성격
Ⅱ. 체육과교육(체육수업)의 기본 방향
Ⅲ. 체육과교육(체육수업)의 가치
1. 외재적 가치
2. 내재적 가치
Ⅳ. 체육과교육(체육수업)의 평가
Ⅴ. 체육과교육(체육수업)의 유의점
1. 발문과 피드백
2. 교수?학습
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교육 현장에 적용할 수 있는 실천적이고 효과적인 수업체제를 모두 설명할 수는 없다. 특히 독자적인 학습능력이 부족한 초등학습자들을 위해서는 필요시 행동주의와 인지주의 학습이론에 입각한 교육방법도 적재적소에 활용할 줄 아는 지
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학습 장면이 되게 운영하도록 한다.
수업의 이론에 따라서 학습 장면 설정의 주안점이 달라지게 된다.
(다) 교수학습 과정안에 학습 장면 나타내기
제7차 교육 과정의 내용은 정보 제시 방식을 지양하고 개념이나 핵심적인 아이디어를 중심으
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학습활동 접근법 등이 있다.
Ⅹ. 결론
인터넷 등 컴퓨터 통신망을 통하여 세계가 하나로 묶이고, 우리의 교육, 생활, 문화, 사회, 경제 등 모든 분야에 걸쳐 인터넷의 영향이 큰 역할을 하고 있으며, 그에 대한 인터넷의 활용 범위는 사회 전분
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수업에 활용해 보려는 노력을 하는 것이 바람직하다. 교사는 신교수환경, 신교수-학습체제 및 신교수-학습 매체에 민감하여야 하며 그에 능동적으로 대처하여야 한다. 1. 교수매체의 정의
2. 교수매체와 커뮤니케이션 모형
3. 교수매체
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교육을 가능하게 하는 시설과 조건들이 갖춰지고 있다. 이에 따라 변화하는 정보 사회와 교육 환경에 걸맞은 새로운 학습 방법과 내용이 요구되고 있다. 이러한 면에서 전형적인 컴퓨터 보조 수업이 문자 정보와 그래픽 정보만 제시하는 것에
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