|
지도/ 학문사/ 박찬옥 외 공저
유아놀이지도/ 양서원/ 나하나 외 공저
유아를 위한 놀이의 이론과 실제/ 창지사/ 이숙재 Ⅰ. 물놀이의 교육적 가치………‥ 2
Ⅱ. 물놀이 지도 및 환경 구성…‥ 3
가. 교사의 역할
나. 환경 구성
다.
|
|
|
과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
김숙자, 김현정, 장윤정 <유치원 교육활동 지도 자료에 나타난 유아 인권교육 관련 내용 분석 : 유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구> 열린유아교육
|
|
|
지도서 34학년, 교육부. 2000.
金宗西 외, 最新 敎育學槪論, 서울 : 교육과학사, 1994.
이숙영 외, 청소년도덕성증진프로그램연구, 청소년대화의광장, 1998.
이우용, 초등학교 교과용 도서 실험 연구학교 운영 자료(Ⅳ), 교육부. 2000.
이택휘, 유병열
|
|
|
대구대학교 재활과학대학원, 2013. 경상북도
고상은. \"의사소통장애와 언어치료에 대한 예비유아 교사의 인식 조사.\" 국내석사학위논문 대구대학교, 2019. 경상북도 1.
서론
2.
본론
1) 의사소통장애
2) 교사로써의 자질
3.
결론
|
|
|
지도/ 형성출판사
김윤옥외8명(2010). 특수아동 교육의 실제/교육과학사
김종현.윤치연. 이성현. 이은림(2011). 특수아동의 이해와 지도/공동체
송중만. 유호순(2013). 특수아교육/한국방송통신 출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 특수교육의 정
|
|
|
4) 만 4세
5) 만 5세
2. 영유아 발달수준에 적합한 놀잇감
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세
3. 놀이발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
과학사
한빛고(1999), 자율적 교육활동을 통한 생명문화 공동체 교육 실현, 교육부지정자율학교 시범운영보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체의 정의
Ⅲ. 공동체의 역사
Ⅳ. 공동체와 봉사활동
1. 마을단위로 방과후 아동지도를 실시한다
2.
|
|
|
과학사
교육인적자원부(2002), 4학년 영어 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V): 체육·음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1997), 미술과 교육과정
광주교대국어교육과(1999), 국어과 교
|
|
|
역할
4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
5. 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인
|
|
|
지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 1997.
한국진로교육학회, 진로교육연구 제 10호, 서울 : 서보인쇄주식회사, 1999. [ 목 차 ]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념
2. 평생학습사회와 평생교육의 임무
3. 평생교육 프로그램개
|
|
메뉴펼치기
