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지도에 관한 연구, 천안공전 논문집 제12-2편, 1984
◎ 홍두승, 직업분석을 통한 계층연구, 서울대 사회과학과 정책연구, 1983
◎ 홍두승·김병조·조동기, 한국의 직업구조, 서울대 출판부, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 직업의식측정
1. 태도
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역할
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4.
학습 지도
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13p
5.
적응행동 능력 지도
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참고문헌
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지도 한다. 결과적으로 학습자들은 그 안에서 다양한 개념간의 관계를 발견하게 되고, 자료를 재조직하거나 분류한다.
참고문헌
이홍우, 브루너 교육의 과정, 배영사.
권재술, 우리나라 과학교육의 문제점, 과학상상
박남이, 과학사를 이용한
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지도 계획 4
5. 본시단원 지도의 세부 계획 4
Ⅲ. 교수-학습 자원 분석 6
1. 학습자 실태분석 6
2. 과학교과의 특성과 교재의 분석 10
3. 자원분석에 의한 학습 집단 조직 계획 12
4. 자원분석에 의한 교수-학습 연구 절차 12
5. 자기 주도적
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과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 적응활동(특별활동)의 의의
Ⅲ. 적응활동(특별활동)의 운영방침
Ⅳ. 적응활동(특별활동)의 운영자료
1. 기본 생활 습관 형성 활동
1) 기본 생활 습관 형성 활동의 특징
2) 지도의 중점
2. 교내 생활 질서
1) 활동
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과학활동의 일련의 과정에서 유아의 과학적 목표와 발달수준을 고려한 적합한 교수-학습방법을 적용하여 유아의 과학적 호기심을 바탕으로 한 적극적인 참여가 이루어지도록 도와야 한다. 또한, 교수-학습방법을 적절히 활용함으로써 유아
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과학에 의존하기보다 직관, 경험, 통찰에 의존해 상황을 이해하고 통합하는 능력을 가지고 있어야 한다고 주장했다. 관리자로서 군림하기보다는 직원들의 역량을 최대로 이끌어낼 수 있는 협조자로서의 역할을 강조한 것이다.
지도자(리더)
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과학
Ⅷ. 간호와 간호윤리
1. 환자와의 관계 - 성의와 신뢰감
2. 보호자와의 관계 - 이해와 친절
3. 동료 간호사와의 관계 - 인화와 단결
4. 의사와의 관계 - 직업적 존경과 협조
5. 간호 조무사와의 관계 - 지도와 관용
Ⅸ. 간호와 간호의사
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지도방안, 1996
서울특별시교육연구원, 바른 예절 밝은 사회, 서울 : 동양문화사, 1995
서울특별시교육연구원, 학생 이해중심 생활지도, 교단지원자료 93-5, 1993
이창갑, 인간중심 교육탐색, 서울 : 교육과학사, 1994
허영부, 현대교육학개론, 서울 :
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과학교육에 대한 고찰, 충북대과학교육연구논총 6집, 1989
2. 성민웅, 21세기를 대비한 과학교육, 경상대 과학교육 연구소, 2000
3. 교육부, 과학과 초등학교 교사용 지도서,2001
4. 전우성, 놀이를 통한 과학교육, 2000 Ⅰ들어가며
Ⅱ. 당면과제
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