|
한계점
3. 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법
1) 감각운동기(Sensory motor stage)
2) 전조작기(Preoperational stage)
3) 구체적 조작기(Concrete operational stage)
4) 형식적 조작기(Formal operational stage)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 인지발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
II. 비고츠키의 사회문화적 이론
* 참고문헌
|
|
|
과학사.
오영희 외(2005). 유아를 위한 놀이 이론과 실재. 21세기사.
김근화(2005). 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
공경혜(2003). 어머니의 자아개념 및 양육태도
|
|
|
교육과정
3) 과학적 사회 인식
Ⅶ. 발견교수학습모형(발견학습모형)
1. 발견학습 모형의 이론적 배경
2. 발견학습(수업)모형의 기본 가정
3. 발견학습의 성공은 활동 자체에 앞서 먼저 교사의 역할에 달려있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
전조작기 사고의 특징
2) 정보처리능력의 발달
3) 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3) 의사소통발달
(4) 언어적 환경의 중요성
3. 사회정서발달
1) 정서발달
2) 자아 및 성역할 발달
II. 유아기 놀이환경
1. 사회
|
|
|
전조작기 사고의 특징
2) 정보처리능력의 발달
3) 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3) 의사소통발달
(4) 언어적 환경의 중요성
3. 사회정서발달
1) 정서발달
2) 자아 및 성역할 발달
II. 유아기 놀이환경
1. 사회적 참여
|
|
|
지도법 연구.\" 국내석사학위논문 경희대학교 교육대학원, 2014. 서울 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
1)
|
|
|
지도해 주는 역할을 하게 되어야 한다. *에릭슨의 사회심리발달이론
이?? 론
1단계
2단계
3단계
4단계
5단계
6단계
7단계
8단계
*피아제의 인지발달단계
단계
감각운동기(0~2세)
전조작기(2~7세)
구체적 조작기(7~11세)
형식적
|
|
|
전조작기
(4) 전조작기 특징의 예
(5) 구체적 조작기
(6) 구체적 조작기 특징의 예
(7) 형식적 조작기
(8) 형식적 조작기 특징의 예
3) 인지발달단계이론의 특성
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론 및 평가
Ⅳ. 참
|
|
|
측면에서의 학습 연구는 보다 효율적인 학습을 이루기 위한 것이었으며, 또한 우리는 그 학습을 선별적으로 채택하고 학습하고 있다. 무엇보다 중요한 것은 그 학생을 지도하게 되는 교육자의 역할이 상당히 중요하다고 생각된다.
|
|
메뉴펼치기
