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과학, 실과(Ⅳ), 서울 : 대한 교과서 주식회사
▷ 이성호(1984), 교육과정 : 개발전략과 절차, 서울 : 문음사
▷ 정세구(1980), 사회과 교육의 과제, 서울 : 배영사
▷ 홍복기(1997), 통합교육과정에 따른 놀이요의 지도방안 연구 - 부제재곡을 중심으
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과학교육자문관의 활동 유형안
Ⅱ. 지역단위 인적자원개발
1. 지역단위 인적자원개발 개요(RHRD : Regional Human Resource Development)
1) 국가 인적자원개발
2) 지역단위 인적자원개발
2. 토의 과제
1) RHRD정책에 있어 교육청의 역할
2) 지역단위 인
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역할이 긍정적인 방향으로 바뀔 수 있게 인도해주어 감사 한다.
※ 參考文獻
교육과학기술부, 「우리나라」, 두산, 2009
김나경, 유경숙, 이현경, 정남미,「교과ㆍ교제 연구 및 지도법」, 정민사, 2006
김정규, 이광자, 조정숙,「교과교제 연구
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과학교육(과학과교육) 실험학습
1. 개별 실험
2. 모둠별 실험
3. 시범 실험
Ⅱ. 과학교육(과학과교육) 현장학습
Ⅲ. 과학교육(과학과교육) 홀리스틱학습
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 학습지도 유형
1) 대비
2) 대면
3) 대응
4) 대
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과학교육과정(과학과교육과정)의 목표
Ⅳ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 학습 유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학교육과정(과학과교육과정)
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지도내용
1. 자치 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
2. 적응 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
3. 계발 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
4. 봉사 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
5. 행사 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 지
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지도와 또래 관계가 학습 동기에 영향을 미치고 있었다. 또한, 이웃 환경에서는 학습 공간의 부족이 학업 성취에 영향을 미치고 있었으며, 대중매체는 정보 습득의 기회를 제공하는 동시에 집중력 저하 요인으로 작용하고 있었다. 이를 통해
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지도시간의 이행이 되어야 한다
6. 영역별 지도의 어려움의 원인을 제거하여야 한다
Ⅳ. 특별활동의 중점지도내용
Ⅴ. 특별활동의 자치활동
1. 목표
2. 내용
3. 지도
1) 협의 활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주 시민 활동
Ⅵ. 특별활동의
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역할 : 교사의 역할을 쓰기를 직접적으로 지도하는 것보다는 쓰는 것을 지우너하는 역할이 더 중요함. 관심과 열정, 믿어주는 태도를 보여 주면서 유아에게 다양한 주제에 관해 다양한 형태와 양식의 쓰기를 해 볼 수 있는 기회를 가능한 한
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지도자 연수원
- 서울대학교, 경희대학교, 한국체육대학, 충남대학교, 조선대학교,
동아대학교, 제주대학교
- 국기원, 한국에어로빅 협회, 건강과학협회
문제점) - ㉠ 15개 넘는 대학에 생활체육 관련 학과와 부수적 운영
㉡ 지도자 배치를 의
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