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지도 노력 하는 것은 우리의 책임이다.
참고문헌
김군술(2003) : 서울교육과학연구원, 흡연요인별 실태조사·분석을 통한 흡연예방 및 금연지도의 개선방안
김성원(2000) : 청소년 흡연예방을 위한 학교 및 지역사회 프로그램 개발, 국민건강증진
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지도안
Ⅷ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 통일교육 사례
1. IIE 학습
2. 가상 현실 체험 학습(simulation learning)
3. 퀴즈 학습
4. 자료 제시 학습
1) 목적
2) 준비물
3) 진행 과정
4) 유의 사항
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅸ.
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, 2023, 「코로나-19 이후 시대의 생활체육활동 참여결정요인 분석을 통한 생활체육 참여 활성화 정책 방안」, 한국체육대학교 체육과학연구소 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 아동
(2) 청소년
(3) 성인
(4) 노인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도(개정판), 어가.
2. 신유림(2020), 놀이지도, 창지사.
3. 홍순정ㆍ이기숙(2016), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 실내놀이 환경구성
2. 영아기(0~18개월)를 위한 실내놀이
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역할도 맡았습니다. 그때부터 과학이 단지 배우는 과목이 아니라 직접 해보는 것이 더 재미있고 의미 있다는 생각을 하게 되었습니다.
중학교에 올라와서는 코로나19로 인해 실험 활동이 줄어들어 아쉬웠지만, 비대면 환경 속에서도 학교에서
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역할이다. 분명히 신학은 이러한 종교 교육에 있어 없어서는 안될 중요한 역할을 한다. 그러나 신학이 교수 - 학습 조건이라는 사회 과학에 투입되는 것이지 사회 과학이 안으로 신학 안으로 투입되는 것이 아니다.
종교 교육을 사회 과학의
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과학기술행정체제의 변화와 정합성, 서울대학교 한국행정연구소
남궁근(1995), 재해관리행정체제의 국가간 비교연구미국과 한국의 사례를 중심으로, 한국행정학회
서희수(1981), 국가목표 와 행정체제 변천과정 에 관한 연구, 부산교육대학교
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지도학습(또래교수활동)의 정의
Ⅲ. 또래지도학습(또래교수활동)의 유형
1. 상급학생 또래교수(cross-age peer tutoring)
2. 역할반전 또래교수(reverse-role peer tutoring)
3. 상호적 또래교수(reciprocal peer tutoring)
4. 학급전체 또래교수(Classwide Peer Tutoring
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위해서는 문제 상황 등을 제공하여 함께 문제를 해결하는 과정을 격려해 주는 것이 필요하다. 1. 역할놀이 영역
2. 쌓기 놀이 영역
3. 모래놀이 영역
4. 물놀이 영역
5. 조형 영역
6. 언어 영역
7. 음률 영역
8. 수 및 과학 영역
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지도의 이론과 실제, 성원사.
김윤옥, 2001. 학습장애 아동의 위한 교수-학습 전략, 교육과학사.
이소현, 2001. 특수아동교육, 학지사. ★ 들어가기 전에..
Ⅰ. 읽 기
1. 직접 또는 외적 전략
2. 소규모 집단지도
3. 동배교습
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