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지도 방법, 한국교육심리학회지, 2005
김현수, 구성주의 관점에서 본 프로젝트 수업 사례 연구, 서울교육대학교 논문집, 2017
박정희, 행동주의와 구성주의의 비교를 통한 교사의 역할 고찰, 교육방법연구, 2011 1. 서론
2. 구성주의 입장에서
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특징
1) 교육목표
2) 특성
3) 필요성
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2) 소집단활동
(3) 집단교수활동
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모와의 협
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전조작기단계에서 학습자 중심의 수업 디자인 방안과 그 효과에 대한 사례 소개
5. 교사의 역할과 자기 개발 방안
- 교사의 역할에 대한 분석
- 감각운동기단계와 전조작기단계에서 교사의 역할과 자기 개발 방안에 대한 제언과 사례 소개
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과학사, 2005
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조작기 사고 특징
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자기중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약
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역할수행 접근법과 자질
Ⅳ. 지도성의 개념 및 특징
Ⅴ. 지도성의 유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적
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교사의 역할
1) 분류개념의 발달
2) 서열화 개념의 발달
3) 공간개념의 발달
(2) 전조작기 수학적 사고능력의 발달과 교사의 역할
1) 분류개념의 발달
2) 서열화 개념의 발달
3) 공간개념의 발달
(3) 구체적 조작기 수학
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역할을 하는 교사의 역할은 매우 중요하다 할 것이다.
참고문헌
권민균 (2005). 아동발달의 이해. 창지사.
이기숙 외(2015). 유아발달. 양서원. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 3세의 발달특징
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회·
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전조작기 인지발달의 거의 모든 특성에서 나타나지만, 자기중심성과 직관적 사고를 통해 가장 잘 살펴볼 수 있다.
유아 교사의 역할은 사회, 문화, 제도, 시대의 변화 등에 따라 달리 규정되므로 한마디로 규정하는 것은 쉬운 일이 아니다.
만
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, 학지사, 2023
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지구조 단계
2. 전조작기의 특징
3. 전조작기에 해당하는 유아의 비논리적 사고의 특성
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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특징
Ⅳ. 학교 인성교육의 방향
Ⅴ. 바람직한 교사의 인성
Ⅵ. 인성교육의 지도 원리
Ⅶ. 학교현장에서의 인성교육의 지도 방법
1) 교과수업 영역
2) 생활지도 영역
3) 특별활동 영역
4) 재량활동 영역
5) 클럽활동
6) 학급운영
< 참
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