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개요
2) 청소년교육의 필요성
6. 경험중심 교육과정에 대해 설명하시오.
1) 이론적 배경
2) 주요개념
3) 주요특징
4) 시사점과 한계점
7. 참고 문헌
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과학사 / 2016 유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오
#1 유아기 각 발달단계별 부모의 역할
I. 신체발달 부모역할
II. 인지발달과 부모역할
III. 언어발달과 부모역할
1. 말하기 지도
2. 듣기 지도
3. 읽기
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지도에 관한 사례 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학
위논문. ■ 라반의 생애
■ 라반의 움직임 교육 원리와 교육 철학
◆라반의 움직임 교육 원리
◆라반의 움직임 교육 철학
◆라반의 움직임 교육 특징
■움직임 교육의 변
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교사의 특수교육 전문능력에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 특수교육대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아에 대한 법적, 학문적 정의
1) 특수아에 대한 법적 정의
(1) 정신지체아동(지적장애아동)
(2) 지체장애아동
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특징
3. 에릭슨 이론의 일반적인 목적
Ⅲ. Freud와 Erikson 비교
1. Freud와 Erikson 이론의 공통점 및 차이점
Ⅳ. 평가 및 비판
1. 에릭슨 이론에 대한 평가
2. 에릭슨 이론에 대한 비판
Ⅴ. 교육에의 시사점
1. Erikson이론의 교육에의 적용
2. Erikson의 이
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폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 유치원이나 어린이집의 인성교육
2) 학교폭력 예방을 위한 역할극 프로그램
3) 신체폭력 예방교육 지도방법
4) 성폭력 예방교육 지도방법
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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시작 단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법과 실과교육과의 관련성
1) 실과교육의 성격과 특징
2) 실과 교육의 목표
3) 실과 교육의 동향
4) 실과교육과 프로젝트 접근법의 목적 및 특징
참고문헌
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교사용 지도서(체육), 서울 대한교과서주식회사, 1998
교육부, 체육과 교육 과정, 대한 교과서 주식회사, 1989
김영수, 체육과 교수법과 교재연구, 서울 교육출판사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 특징
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 목표
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지도. 서울: 학지사.
고정곤 외(2014). 부모교육. 파주: 양서원.
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
박성연 외(2005). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 교육과학사.
송용호(2000). 적극적 부모역할 프로그램이 어머니의 자아개념과 아
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도제 학습에서의 교사의 역할
Ⅳ. 교육적 적용 및 시사점
1. 이상적인 학습 환경
2. 교실에서의 적용
3. 인지적 도제 수업 모형 적용의 유의점
4. 인지적 도제 학습의 적용 실제
5. 인지적 도제 학습의 시사점
Ⅳ. 교수-학습 지도안
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