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말에 “세 살 때 버릇 여든까지 간다는 말”이 있다. 이때의 성격형성이 평생을 좌우하는 것이기에 영유아를 보육하는 것에 있어서 더 많은 주의를 요하는 시기라고 생각한다. 또한 시기별 발달특징을 염두 해 두고 이외에 다른 행동을 보인
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말놀이와 짧은 글짓기
4) 실험 실습
5) 음악활동
6) 기타자율학습
4. 놀이지도
1) 실내놀이
2) 실외놀이
3) 민속놀이
Ⅶ. 영국 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 사례
1. 운동경기
2. 음악활동
3. 클럽활동
4. 기타활동
Ⅷ. 방과후교육
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말해보자.
5) 주의 할 점
☞ 유리관을 만질 때 손을 조심하도록 하고, 되도록 운동장 같은 넓은 장소를 이용하고, 패트병의 방향을 사람이 없는 쪽으로 하도록 한다.
3. 민속놀이를 이용한 탐구놀이
- 널뛰기(예)
학생들에게 널뛰기를 하면서 다
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3. 사물놀이
4. 차전놀이
5. 다리 밟기
6. 고누놀이
7. 사방치기
8. 널뛰기
9. 그네뛰기
10. 칠교놀이
11. 농악놀이
12. 윷놀이
13. 제기차기
14. 줄다리기
15. 줄타기
16. 가배놀이
17. 서낭대싸움
18. 쥐불놀이
19. 백중놀이
20. 고싸움놀이
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놀이는 현지의 전설과 놀이 등을 토대로 재현시켜 1975년 전국민속예술경연대회에 출연한 바 있다.
② 팽이치기
팽이치기는 얼음판이나 땅에서 팽이를 채로 쳐서 돌리며 노는 겨울철 전통 민속놀이 중의 하나이다. 팽이라는 말은 18~19세기에
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전통놀이, 배영사
최석란(2005), 놀이와 유아발달, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 전통놀이의 의의
Ⅲ. 유아 전통놀이의 교육적 가치
Ⅳ. 유아 전통놀이의 교육적 효과
Ⅴ. 유아 전통놀이의 환경조성
Ⅵ. 유아 전통놀이의 사례
1. 제기
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놀이다.
④ 과녁 제 6장. 교육 계획 및 운영의 실제
1. 교육 계획의 근본 원칙
1)통합성
2)계열성
3)다양성
4)융통성
2. 교육 계획안 작성
1)생활 주제 교육 계획안
2) 일일 교육 계획안
3) 단위활동 교육 계획안
3. 전통 문화 교육의 실
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민속극
1. 개념
(1) 가장한 배우가 대화와 몸짓으로 사건을 표현하는 전승 형태를 말하는 것으로 전통극이라고도 한다.
(2) 이것의 유형으로는 무극, 가면극, 인형극, 창극 등이 있다.
(3) 무극은 굿에서 연행되던 굿놀이를 말하며, 가면극은 각
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놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한국발달장애학회
김수영(2006) - 놀이지도를 통한 자폐아동의 사회성 발달에 대한 효과 연구, 강원유아교육학회
박현자(2003) - 전통놀이가 초등학교에 통합된 자폐아동의 사
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놀이활동 적용의 근거
② 전통적인 놀이활동 적용의 근거
③ 사회적 행동기술 훈련
6. 아동 치료 프로그램
*참고문헌 1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의 상태
3. 치료의 필요성 및 목적
4. 치료 목표
5. 치료 방법 과 그 근
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