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교육에서 중요한 역할을 한다고 생각한다. 한국의 전통적인 색감이나 민화적 요소들이 미술 수업에서 활용되는 경우가 많으며, 명절이나 전통 행사와 관련된 그림을 그리는 활동도 종종 이루어진다. 본인이 초등학교에 다니던 시절에도 설날
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한국직업훈련관리공단
권준범(1997), 도자공예의 지도원리, 사향미술논총 제5집
강경숙(1989), 한국 도자사, 일지사
윤용이(1996), 아름다운 우리 도자기, 학고재
임영방(1976), 미술교육, 서울 : 서울대학교출판부
정양모(1992), 한국의 도자기, 서울 :
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학습의 의의, 한국교원대학교 청람사학회
정순훈(1995) : 일제의 문화재 약탈과 그 해결 방안, 배재대학교사회과학연구소
최낙구(1960) : 문화재 해설, 교육과학기술부 Ⅰ. 문화재와 문화재해설
1. 문화재 해설의 기본 지침
2. 문화재에 대한
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학습이 병행하지 않은 언어교육은 큰 의미가 없는 것 같습니다.
언어를 통해 우리 민족의 삶의 양식, 가치관, 문화와 풍속을 통해서 그 언어를 이해하고 받아들이는 것이 우리가 한국어 교육을 하는 가장 궁극적인 목적이 아닐까 합니다.
지난
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잘 나타난 부분은?
6. 이상하다고 생각되는 것이 있으면 적어 보세요.
7. 그림의 전체 모습이 어떠한지 이야기를 꾸며 보세요. I. 미술관(박물관) 교육의 기본 자세와 감상교육 방법
II. 감상 Sheet (Self Guide) 제작 방법과 그 활용 방안
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한국문인협회 회원. 한국시조시인협회 회원
한국문예학술저작권협회 회원
저술공무원협회 회원
태극문양연구소장
<주요경력>
1972 cbs드라마공모 [히포크라테스와 여인]입선
1973 문공부신인문예창작상공모 단막극 [울기전에]당선
197
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교육시설
도서관 : 1,552㎡(470평), 고고학, 미술사학, 역사학 등 박물관 관련 국내·외 전문
도서, 학습지 등 약 90,000여권의 책과 CD-ROM, DVD, VIDEO TAPE 등의
디지털매체자료 약600여점을 비치하고 있으며, 소장자료의 검색
대강당 : 1,728.61㎡(523평),
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한국 도자기의 개괄
2. 도자기의 구분과 형태 가. 도자기의 형태별 구분
3. 도자기에 명칭을 붙이는 방법
4. 도자기의 성형
가. 성형이란 ?
나. 성형의 종류
5. 도자기의 발달과정
가. 토기
나. 청자
(1) 청자의 구분
(2) 청자의 문양
(3)
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전통문화교육]날짜
이름
활동명
딱지놀이
활동자료
딱지(신문이나 우유 곽, 원형), 딱지주머니, 테이프
활동방법
딱지를 하기 위해서는 넓은 공간이 필요하다.
*와따! 가위바위보놀이 (원형딱지)
① 모두 동그랗게 둘러 앉는다.
② 각자 10장 이
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한국 전통문화의 이해와 대 국민 인식을 제고하는 교육의 장으로도 활용하고 각종 한국관광안내서에 이를 게재하여 내 외국인 관광객의 필수코스로 자리 잡게 만들어야 한다.
5) 공예상품 세계박람회 개최
유사한 공예상품 관련 박람회를 통
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