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모형의 개발 및 적용을 통한 스포츠클럽의 활성화 정도
항목
변화
가입율(%)
참여율(%)
경기횟수
종목수
지역사회체육시설 사용횟수
인근학교친선경기횟수
적용 전
100
50
10
3
3
10
적용 후
100
90
90
10
20
40
변화(차이)
0
40
80
7
17
30
2. 스포츠클럽의
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자료를 찾아보고 전시하는 것도 좋지만 직접 미술이나 박물관을 현장학습이나 개인별로 답사하도록 하는 것이 좋을 듯하다. 답사를 통해서 직접 보고 느낀 것을 쓰기 시간에 통합해서 지도할 수도 있다.
<10. 판본체, 궁체로 쓰기> 이 단
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한국으로 들어온 탈북자들이 적응하는데 어려움을 겪는 것을 많이 보자 많은 프로그램을 개발하고 적용하게 되었다. 가정학습방문지도라든가, 안성 하나원 방문, 그리고 한겨레 계절학교 같은 탈북청소년들을 위한 여러 프로그램들을 진행
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1.통합의 개념
1)통합교육
2) 통합교육과정
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3.통합교육과정의 역삭적 배경
4.통합교육과정의 이론적 배경
5.통합 교육을 위한 교수 학습 원리
6.결론
7. 교육계획안
.
.
.
8. 참고문헌
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학습지도계획안
2. 보건교육을 위한 다양한 행동과학이론 중 변화 단계이론에 대하여 다음 내용을 작성하시오. 1) 모형의 주요 내용을 간략히 요약하고, 2) ‘생활습관 개선 교육’ 계획을 위한 모형 적용을 예시를 들어 서술하시오.
1) 변화
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학습자와 사회의 필요에서 찾고자 하는 것이다. 따라서, 특정의 목표가 어떤 점에서 가치가 있는지를 분명히 하지 않고 있다는 점은 이 모형의 가장 중요한 결함이다.
블룸의 목표분류학은 타일러가 제시한 7 가지 행동을 구체적으로 표현한
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한국가족학연구회편.1995.하우
맞벌이 가정의 생활실태와 문제. 한국가정관리학회 이연숙 1991
영유아보육법
복지행정론 김태수 외 1998 대영문화사
한국사회학. 도시중년부부의 역할부재와 아노미에 관한 연구, 정상희 1998
한국여성개발원, 제
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필요성과 의의
2. 교육과정 통합의 교육적 기능
3. 교육과정 통합의 방법
4. 통합교육과정의 설계모형
5. 우리나라 통합교육과정의 발전과정
6. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
제 9 장 잠재적 교육과정
1. 잠재적 교
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한다.
◎참고문헌
학교-학급경영의 이론과 실제. 강경석, 최기만. 서울:원미사, 2003 1. 교과경영
2. 특별활동 운영
3. 생활지도 경영
4. 환경경영
5. 사무경영
6. 특수교육
7. 총체적 학급 질 경영(total quality management of class: TQMOC)
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필요성
2. ICT 활용수업 유형
(1) 정보탐색하기
(2) 정보 분석하기
(3) 정보안내하기
(4) 웹토론하기
(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도
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