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개인차를 가졌으므로 그 특기·적성에 맞는 학습 방법이 적용되었을 때 비로소 학습 효과가 커진다고 하였다.
참고문헌
강현순(2002) - 제과제빵 유입 시기 및 이용 실태조사, 숙명여자대학교 전통문화예술대학원 석사학위논문
김충호(1997) -
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개인적 요인
청소년 문화의 성격과 특징
성격
1.민족문화의 역사의 전통 계승
2. 기성문화에 대한 비판
3.사회의 부조리
4. 사춘기(심리적인 욕구불만 상태)
5.상대적 박탈감
6.청소년들의 가치관
7. 청소년 탈선(비행문화, 일탈)
교육의
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문화를 이해하기 위한 미술교육이론의 발전을 보며 앞으로는 어떤 미술교육이론이 나올지에 대한 호기심도 생기게 되었다. 아동의 미술 형태와 미술사가 다양한 만큼 이론에 정답은 없는 것 같다. 상황과 아동의 개인적 특성에 따라서 어떤
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교육시간 운영의 당양화 추구
3) 기본생활 습관 및 협동적인 생활태도강조
4)감성개발 교육의 강조
5)창의성과 정보능력함양교육의 강화
6)세계화에 대비한 전통문화 교육의 충실
2. 기본방향
3. 추구하는 인간상
4. 기본목표
5.교육과정영역과
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교육(캠핑교육)의 의미
1. 역사적인 유적지를 찾아다니며 선조들의 뜨거운 얼을 이어 받고 전통 문화와 국민 정신을 계승함
2. 종교적인 의식으로서 성지 영장을 찾아 순례 참배함
3. 군사적인 훈련과 전략의 목적을 둔 지리나 산수의 형을
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전통문화예술대학원 석사학위논문
지복희(2011)「대인관계훈련 프로그램이 학교생활 부적응 학생의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
한명주,조현아(1998)「서울지역 대학생의 식습관과
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전통적 문화체제를 지양하고, 근대적 교육 과정을 채택하여 교육에 대한 의식 수준을 향상시켰으며, 개인차를 인정하고 아동중심평등교육 등의 전 시대로서는 상상도 할 수 없을 만큼의 진보적 성과를 이룩하였다. 이어 독립협회와 애국 계
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개인적 : 도덕적인 수양
사회적 : 정치적 교화
- 음악의 교화적 기능을 중시
- 악의 조건 : 단순성, 천지조화의 원리
4) 예악론의 음악교육적 의미
- 예악사상이 전통음악 이해의 기초
* 예악 또는 정악의 배경을 설명하는 근거로 제한
* 높은 신
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문화사.
지두환(2019), 『조선시대 정치사』, 역사문화.
하민규(2018), 『한국사를 통한 한국어 문화교육 방안 연구』, 경희대학교.
권화숙(2017), 『학문 목적 한국어 학습자를 위한 내용 중심 교수법 기반 한국사 교육 방안 연구』, 한국언어문학
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전통문화가 협업을 통한 무명성에 기초하였듯이 물론 시대적 상항은 차이가 있지만 개별성을 내세우기 보다는 각자의 전문화된 기능을 기초로 유기적인 조직화가 필요하다고 본다. 그래야만 보편적 차원에서의 문화상품개발 능력의 상승효
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